中国梦教师梦

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中国梦 教师梦

“天空没有我的痕迹，但我已经飞过。”一直很欣赏大师泰戈尔的这句话，也把它看做是对教师这个职业最好的诠释。二十多年来，站在三尺讲台上，我不停地用粉笔书写着这个梦想，书写着我的人生，只希望有一天能沐浴着杏坛春雨，以最欢欣的笑容来迎接桃李满园。 我是一名普通的教师，二十四年来一直从事中学语文教学工作。这些年来，听惯了每天早晨广播里的校歌《杏坛春雨》，看惯了每天夕阳下的校训“自强、弘毅、哲思、敏行”和那红火热情的雕塑“青春年华”，熟悉了校园里每一条幽静的小道，启明楼的桂子，明志楼的玉兰，志远楼的银杏，长廊的凌霄花。也许，习惯是一种无形的力量，它让我产生了依赖感。我渐渐喜欢上清晨的校园在酣睡中均匀的呼吸，喜欢上琅琅的读书声和勤学好问的身影，喜欢上课间青春年少的追逐打闹和欢歌笑语，喜欢上了校园里独特的风景线。

历来很欣赏孔子杏坛春雨前的教学模式，因材施教，寓乐于学，后来七十二贤，桃李芬芳。历史上也有不少师生的佳话，如程门立雪，左光斗和史可法等。当然，那些毕竟都已成为了千古美谈，在仰慕的同时，我也试图去靠近，以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情感，去认真完成教师的使命。

每次课前，我都会用心地备好课，做好笔记，因为我知道，我不是仅仅单纯地授课，我即将与学生们共同漫游在语文的天堂，享受语文带给我们的无尽乐趣。在课堂上，我带着他们朗读，品味鲁迅的犀利，沉浸在陶公的世外桃源。我们一起观赏《雷雨》，分角色扮演，体味那个年代的爱恨情仇。我们展开“逆境与顺境哪个更利于成长”的辩论，机智的学生们舌战群雄，不时碰撞出思想的火花。我鼓励他们自己站上讲台，对着班级讲授他们喜欢的课文。从他们那里，我看到胆怯的心渐渐变得勇敢和自信，我看到了不同的授课方式，我发现了新的教学思路，也通过调换角色的方式有了新的领悟。我要求他们互相批改作文，他们的语言组织能力从纠正中渐渐得到提高，他们不再觉得写作是一件枯燥乏味的事，因为通过交流，他们每天都有收获，都有提高，我也发现了一些平时沉默寡言的孩子不为人知的优点。我提倡他们自己办语文学习手抄报，一些不太活跃的孩子也快乐地融入到了团体合作中。爱因斯坦曾说：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德与才。”但我相信，这不是凭空而来的，而是在与学生的一次次交流与学习中逐渐提升的。

也许有人会说，教师很无聊，整天局限在校园这个小圈子里，视野很狭窄，然而，我不这么认为。在春天，我们可以品味“随风潜入夜，润物细无声”的一夜喜雨；夏天，我们可以观赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景；秋天，我们可以流连在“明月松间照，清泉


石上流”的仙境中；冬天，我们可以体味“晚来天欲雪，能饮一杯无？”的豪情。泱泱中华五千载的厚重历史让我们引以为豪，先进发达的西方国家又让我们鞭策自己。穿越四季，跨越时空,我们尽情地在语文的天堂里享乐，一路欣赏，一路收获。当然，不仅仅是课堂上，在课外，我也时常带她们去感受自然之美。记得一次春游，我们师生一行一路唱歌，一路观赏，在自然中感受人文的美，由此也更拉近了我们之间的距离。冰心老人曾说：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有了爱便有了一切。”我也很坚定地相信，只有爱，才能打开知识的大门，才能让我们走进对方的心灵。

工作的这二十四年来，我做了二十二年班主任，同时还多年担任备课组组长和教研组长，在各个角色之间转换，不得不承认要运筹帷幄确实不容易，有时还会因为工作的原因而无暇顾及年迈的父母。记得有一次，我们学到了《陈情表》这一课，于是与同学们讨论“孝”的话题，我忽然想到了很久都会回家就看的老母亲，不禁潸然泪下。后来几个学生唱起了周杰伦的《听妈妈的话》，还安慰我不要太挂念。因此，尽管这些年来没有尽到孝道，可看到孩子们一双双渴求知识的眼神，我也无悔了。当然，记忆最深刻的，还是我当高三班主任的这几年。忘不了在夏日炎炎的七月，我们挥洒汗水，紧张备考；忘不了在秋高气爽的九月，孩子们不顾紧张的学习，在我的办公桌上堆满了教师节贺卡；忘不了严冬的漫漫长夜，我与孩子们一起呵着手在台灯下加班加点；忘不了那次成人礼，他们对我露出的感激的微笑；忘不了拍毕业照那天，孩子们不舍的泪水；更忘不了高考成绩出来时，孩子们迫不及待的喜悦„„这一切，我怎能忘得了？虽已是到了不惑之年，可跟着这群孩子，我觉得我永远在成长，在学习，在收获。不过，偶尔也会有头疼的时候。做班主任的期间，管理的事务更多更复杂，有些学生不听话，我苦口婆心地与他们做思想工作，帮助他们走向正确的道路。有些学生因高考压力太大，常常处在崩溃的边缘，我要及时发现问题，帮助他们缓解压力，积极应考，在这一过程中，我才真正体会到了为人梯的艰辛，体会到了“教师是太阳底下最光辉的职业”这一口碑后的不易。但不管怎样，我始终要求自己“永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态对学生。”

师者，医人之灵魂，师者得才而教之，得良才而造之，得贤才而育之，则翘首可望黎明之曙光。教师既是为人师表，就必须不断提升自己，完善自己。我喜欢读书，学习教改前沿的新理论、新方法，喜欢造访名师博客，借他山之石以攻玉。平时笔耕不缀，有多篇立足于教学实际的论文在国家级和省级刊上发表。令我欣慰的是，2012年我被评为荆州市“优秀语文教师”。

也许，社会上有些人会对这些努力与名誉不屑一顾，认为教师这份职业只适合于理想，不

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