【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学美术《奇思妙想》优质课教案、教学设计》，欢迎阅读！
教材分析：
《奇思妙想》教学设计
本课是“造型·表现”学习领域内容。培养学生的创新精神是《美术课程标准》的重要理念，《课标》强调要“引导学生在具体情境中探究与发现， 找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题”，并以此培养学生的创新意识。 学情分析：
小学高年级的学生已经具备了一定的造型经验与能力，他们的思维 灵活，乐于创新，愿意表达自己独特的想法，但在以主题的形式组织画 面构图方面能力比较薄弱，画面易于简单罗列，缺乏衔接与组织，因此， 需要通过欣赏、分析经典作品加以解决。 教学目标：
1. 知识与技能：了解绘画中图形组合的表现方法，能根据写生、记
忆、想象的生活物品，以线描的形式进行创意组合，培养学生的创新意识。
2. 过程与方法：教师创设欣赏情境和问题情境，引导学生通过欣赏
艺术家的作品，学习图像组合的新方法。开展游戏与探究活动，发散学生思维，开阔思路，鼓励学生富有新意地完成奇思妙想的艺术作品。
3. 情感、态度和价值观：开阔视野，了解世界多元文化，感受奇思
妙想的非凡创意，学习大师的创新品格，培养尊重世界多元文化的态度。教学重点：
探究绘画中奇思妙想的表现方法。教学难点：
发散学生思维，运用多种元素构成有新意地画面。教学过程: 壱、 导入
1. 同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）今天这节课就让我们来做闯关游戏吧！第一关：快速拼图，需要两名同学，让我们来为他们加油。倒计时 5,4,3……他们完成了吗？真是又快又好！Give me five！恭喜你们闯关成功。
2. 第一关很简单，但是老师有另一种拼法，同学们请看……看到这样的图形组合你有什么感觉？（新颖、奇特、创意）谢谢你们的夸奖，这是老师的奇思妙想（板书） 弐、 新授
1. 让我们来看看在艺术家作品中的奇思妙想。请看这一块巨石，你们觉得他有什么特别之处？（像鸡蛋，很大，上面有小房子）你们观察的很细致，其实它是一块有魔力的石头，请看（点开课件），它是悬浮在空中的，画家马格利特改变了它在生活中原有的位置，让它出现在了它不可能出现的位置——空中，从而给人带来了更大的新奇感，画家这种创作方法叫做求异法（板书）。
2. （下一张图片）再看这几组图形，你能把这些物品组成一幅有趣的画吗？（我想画……）大胆说出你的想法这样很好，画家马列维奇是这样组合的，他用了更自由的方法进行重组，这种方法叫——打破透视规律
法。
3. 我还带来了另一位大师的作品想请同学们欣赏一下，这是一个特别的轮胎，你们猜猜他的特别之处在哪里？（有腿，会飞）有可能，请看， 我把它变成了一个热气球，让它出现在了不可能出现的位置，我用了求异法；第二幅画，这是一个特别的笔筒，请猜他的特别之处（……）， 我把不相关的东西组合在了一起，我用了——组合法（板书）；第三幅画，这是一个特别的电脑，请你猜一猜，我把小电脑变成了公交车的车头，你们猜猜我用了什么方法？放大缩小法（板书）
4. 刚才我们说到的这几种方法就是图形的组合方法，你们记住了吗？ （记住了！）接下来就让我来考考你们，第二关：头脑风暴（来看一下 闯关要求），请欣赏同学们的作品，并说出作品运用了哪几种组合方法， 讨论时间 1 分钟。谁来闯关？（学生回答问题）你观察的很仔细，你们发现了吗？一幅画中可以运用多种组合方法，会让画面更加生动有趣。 恭喜你们，闯关成功（出示课件）！
5. 接下来马上就要开始第三关了，你们准备好了吗？请看视频。所以第 三关的要求是根据自己的想象，用喜欢的图像组合方法，把生活中的物品用写生或记忆的方法进行巧妙地组合，创作一幅既有趣又富有想象力的作品。开始！ 参、 展示拓展
（自评）同学们的作品都很富有创造力，让老师大开眼界，课堂上的时间是有限的，想象力可以改变生活，请看（视频） 同学们，恭喜你们，今天的闯关游戏，成功！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/cf1fb001e718964bcf84b9d528ea81c759f52e1b.html
2022-07-07
