舒婷《致橡树》

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致橡树





教课目的

1、品尝诗的境界，掌握诗的内容和艺术手法，背诵诗歌 2、培育独立自尊的人品和健康崇高的审美情操 教课重难点

要点领会诗歌物中含情、意味隽永的特点

难点感悟诗人渴求、倡导的独立同等、相互依存、亲近无间的爱情观教课方法

朗读感悟法经过频频朗读，感悟诗歌的感情意蕴。 教课内容及过程 一、导入：

爱情是永久不老的话题， “在地愿为连理枝，在天愿做比翼鸟”的比翼双飞， “两情假如长远时，又岂在朝朝暮暮”的心有灵犀一点通， “春蚕到死丝方尽，蜡烛成为泪始干”的忠贞不渝，从古到今，多少文人墨客颂扬她的圣洁、美好，表达自己爱情观。那 么今世诗人舒婷又是如何对待爱情的呢让我们偏向女诗人的心声，偏向新时代爱情宣言——《致橡树》。

二、初读诗歌，领会诗歌的音乐美 （一）教师范读，学生听读 要求：注意节奏和重音 （二）学生自由朗诵

要求：读准字音，掌握节奏。这首诗有极强的节奏感，长短句有条有理，很多诗句两两对应，朗诵时有跳跃感。感情基调治智、沉着。 三、再读诗歌，整体感知

1、第一层用了哪些意象来表情达意抒发了如何的感情

议论、明确：第一层意象有：凌霄花、小鸟、来源、险峰。这一组意象均表现为依赖橡树或无偿地付出自己的特点，表现出与橡树的不一样等关系。 2、橡树和木棉树有何含义这首诗表达了如何的爱情观 议论、明确：

以橡树和木棉树两种高大壮美的乔木象征男性美和女性美，用它们比邻而活，并肩站立的形象来象征男女之间理想爱情。诗人经过木棉树的自白，表达了一种独立同等、互依相助、坚贞热情，既尊敬对方，又珍爱自己价值的新时代崭新的爱情观。（学生对这类爱情观可能会有不一样的见解，应指引学生联系其余文学作品，阐释自己的看法，不要空洞评论）

3、诗歌前后两层构造上有何特点 议论、明确：

构造上先破后立。

第一层诗人从现代女性觉悟意识出发，借助诗歌的意象，表达了争取女性尊严、独 立自主的信心，这是对旧的爱情观的“破” 。第二层诗人对爱情的要乞降向往，表现了她对爱情、婚姻关系的仔细思虑，表露出一个现代女性心里的期望和盼望，这是 对新时代的爱情观的“立” 。 4、你喜爱这首诗的哪些诗句为何


















这首诗有一种优美典雅的沉着美，能够多指引学生表达自己的认识。



5、背诵诗歌 四、拓展链接

比较剖析李商隐《无题》 、白居易《长歌行》、《诗易氓》和裴多菲《我愿是急流》对爱情的评说 议论、明确：

李商隐《无题》（春蚕到死丝方尽，蜡烛成为泪始干）忠贞不渝

白居易《长歌行》（在地愿为连理枝，在天愿做比翼鸟）比翼双飞、相依相存《诗易氓》（士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不行说也）女性对难男性的依赖裴多菲《我愿是急流》依赖与被依赖，安慰与被安慰的关系，男性作为时代的挑战者，社会的主宰者，而女性是小鱼、小鸟、常青藤，常常温柔地依赖男性，给爱人带去精神的安慰。

秦观《鹊桥仙》（两情假如悠久时，又岂在朝朝暮暮）信誓旦旦，心有灵犀一点通 板书设计





致橡树

——木棉的自白

橡比邻而居木凌霄花 比肩站立花鸟 坚贞热情来源 树独立同等棉险峰 钢枝铁干红硕花果

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