带草字头的字

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草字头的字教学设计

教学内容：《写字》课中带有草字头的字。 教学目标：

1．了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字：苍、茎、薄。

2．能正确运笔和构字，注意“双姿”； 能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。

3．继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。

教学重点：掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则。 教学难点：理解领会草字头在字中的主笔原则。 教学过程：

一、情境导入，揭示课题 二、示范模拟，体悟明理

1．教师范写。师：你能发现草字头的哪些特点？ 总结规律： A．草字头等分原则 B．上长下短原则 C．短竖及短撇方向及轻重

2．模拟医院让学生给病草字头看病。(上台摆学具演示) A．草字头不等分；B.上短下长；C.短竖及短撇方向不当

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3. 学生书写练习3个草字头。同桌评价，教师巡视指导。 三、合作探究，拓展提高 1. 出示苍、茎、薄 。

2. 总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。 3. 小组内变化主笔试写，交流感受。 4. 赏析历代名家对“苍、茎、薄”的书写。

5. 规定练习：苍、茎、薄，练习其余字。同桌评价。教师巡回。 6. 集体评价。写得不好的，指出缺点，并改正。写得好，给予鼓励，奖励五角星，继续努力。 四、再巩固

1. 教师示范书写其余的字，边示范边讲解。 2. 教师巡视指导，提醒、纠正学生“双姿”；

3. 教师：把自己写好的字在小组中展示，小组里推荐写得好的，准备上台展示 五、总结。



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