观察 激活你的五官

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生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供 丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学 和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛 ，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象 。

第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时„„言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上 。 描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”现实生活是五彩斑斓，生动具体，有血有肉的，它是创作的源泉，也是作文取之不尽的题材。

那么，我们家长怎样指导孩子观察事物呢？



一、要从“六要素”入手，弄清事物的概次。从作文角度看，记叙一件事情必须写清时间、地点、人物、原因、经过和结果。因此，观察事物时一定要把这六要素弄清楚。这样的观察，对叙事作文来说，是很一般的，粗略的，但却起码的，必需的。对已经发生过的事情，当然不能直接观察了，但可以通过事后的调查了解搞清楚，面对正在发生或将要发生的事情，应进行直接观察，掌握第一手的材料。



二、要运用多种观察形式。一种是跟踪。主要是观察事物的发生、发展过程，带有连续性。如观察春夏秋冬四季的变化，观察产品的生产过程，观察一个人的变化成长。这种观察可以使我们在写作时把事物的发生、发展过程反映出来

另一种是多侧面观察，多角度进行观察。如观察一个人，可以从外貌、动作、语言、神态各个侧面去观察。进行多侧面观察时，要注意各个侧面之间的联系，以便对观察的对象获得完整的印象和全面的认识。变换角度、变换场景的观察。这种观察的特点是，观察对象本身不变只是从不同的角度、场合进行观察。比如，观察一座建筑物，可以在白天、夜晚、晴天、雨天等不同时间进行观察，也可以从俯视、平视、仰视等不同角度进行观察。这种观察有助于把握事物在不同场景、角度中的形态特点。



三、要抓住特征，深入观察。要抓住事物的特征，必须进行深入的观察。任何一个观察对象的本质都不是外露的，往往比较隐蔽，不易一下子了解和掌握。只有深入观察，才能抓住事物的本质特征。所谓深入观察，就是由表及里、由浅入深地观察事物的各种表面现象，


从而进一步挖掘出表象里所包含的意义。而关键在于从比较中观察。事物的特点往往是相比较而存在的，只有通过比较才能抓住事物的特征。不同类型的事物可以进行比较，同类型的事物也可以进行比较。通过比较，特征就出来了，事情也就容易把握了。例如，我们对学生宿舍进行比较观察，就可以发现同是精神文明较差的宿舍，其中有的是由于同学之间的关系紧张，以至吵闹不休；有的是由于宿舍成员懒惰，造成脏乱差等。通过逐一比较，就能找出各个宿舍的特点。如果写成作文，就能清楚地揭示出后进宿舍的不同类型及其特征。

四、要体察入微，留意事物的细节。看一件事，当然应该先从大处着眼，抓主要的东西，但一件事总是由无数细节构成的，如果只看事物的概貌，不观察事物的细节，那写这件事的时候，就没血没肉，不可能写得具体生动、活灵活现。细节是描绘的素材，从写作的角度去观察事物，决不可忽视对细节的观察，至于写的时候，当然是不可能把所有的细节都写进去，必须经过筛选。然而，如果不是通过全面深入的观察了解了许多细节，我们就没有筛选的余地，无法选择需要的细节。同时，如果不了解各方面的细节，选择的细节可能是片面的，不真实的，不恰当的，就会影响主题的表现。叶落而知秋，通过抓住事物的本质，这就需要有敏锐的观察力。只有从认真的观察中发现新鲜的、有意思的材料，才能写出有新意的作文。 添加评论

观察生活要尽量做到准确、细致、透彻，不要走马观花，浮光掠影。鲁迅先生说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。”比如说，人们高兴的时候要笑，伤心的时候要哭，这是人之常情，可是有时候也有特殊的情况，至深的悲痛常无眼泪，极大的欢乐却往往是热泪盈眶。就说“笑”吧，也有各种各样的笑，如哄堂大笑，捧腹大笑，嫣然一笑，掩口而笑……表示友好、亲切的微笑；表示敌意、轻蔑的冷笑。你都看准确了吗？理解透彻了吗？

作文要写得真实，观察必须准确； 作文要写得具体，观察必须细致； 作文要写得深刻，观察必须透彻。

世界上的事物千差万别，千变万化，即使是同一棵树上的两片树叶，只要仔细观察，善

于抓住特点，也能找出它的细微的变化。作家冰心在《陶奇的暑假日记》里有一段对话很有意思：

爷爷站了起来指着前面问：“前面那些花和树都是什么颜色呀？”我说：“松树、柳树和草都是绿的……”爷爷说：“绿色的深浅有不同，你看松树的绿多暗呀，这种绿叫做„苍‟；草的绿色浅多了，和那边卷着的美人蕉叶子差不多，这种绿叫做„碧‟；柳树的绿色，又比草深些，比松树浅些，这种绿叫做„翠‟……”我笑说：“爷爷你从哪儿来的这么多字眼呀？爷爷也笑说：“我是从书上学来的。”

学会留心周围事物

“内容”（写什么）决定“形式”（怎么写），作文材料是排在第一位的，俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。学会观察，养成留心周围 事物、留心生活的习惯，是最为重要的途径。生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。生活中有写不尽的内容。可以说，生活处处皆文章。就怕蒙住自己的眼睛，塞紧自己的耳孔，视而不见，听而不闻。 学会留心周围事物，不是一件太容易做到的事，需要迈好“三步”： 第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。 学会跟踪观察

跟踪观察（也可以叫做追踪观察），就是对生活中的某一个事物或者自己周围的某一个人物，进行连续的、多次的、反复的观察（这种观察，一般不是一次两次能够完成的），从而获取具体、详实的作文素材。


这是学会观察、养成留心生活习惯的最初始的阶段。同学们从小就生活在妈妈身旁，终日享受着妈妈无微不至的关怀，但不见得就能出色地把《我的妈妈》、《妈妈的一天》、《妈妈的星期天》这些文章写出来。其中根本原因还是对妈妈所付出的一切，不十分地了解、清楚。这就需要对妈妈进行跟踪观察，捕捉更多、更为感人的作文素材。 金丝熊

我家养了一只金丝熊，它既是一个小笨笨，又是一个机灵鬼。 金丝熊披着一件淡粉色的“绒毛大衣”，摸上去，非常柔软光滑。它的脑袋尖尖的，是小三角形。它的两只眼睛又黑又亮，宛如两颗黑色的玛瑙。它的耳朵很小，但是很灵敏，不然，怎会有一声风吹草动就吓得它躲在墙角里呢？它的鼻子真是小巧玲珑，绿豆般大小的黑鼻头上有两个小洞洞，那就是它的鼻孔啦。它的嘴巴翘翘着，仿佛在跟谁赌气。它的四肢下，长着五趾叉开的小爪。它的尾巴很短，还微微翘起，走起路来还左右摇摆。

一个暑假的中午，我切了一些萝卜条喂它，它用小爪捧起萝卜条的一端狼吞虎咽地吃了下去。随后，一条、二条。几分钟就吃光了。我正想称赞它吃得快，忽然发现，它那尖尖的头变扁了，太奇怪了！我想仔细看看这是怎么回事。这时，它正背对着我津津有味地品尝萝卜条。 我看了它一眼，心想：这又是哪里来的萝卜条？我一定要解开这个谜。于是，我便装着若无其事的样子走回屋，又马上躲到离金丝熊比较近的一个衣柜后，静静地看着它的一举一动。金丝熊身体使劲地蠕动。突然间，它嘴里涌出了一根萝卜条，接着，两根、三根。不一会儿，就堆起了一座“小山”。然后便津津有味地吃了起来。我想起《十万个为什么》里给我们的解答是，金丝熊嘴的两侧有两个囊，为了让自己吃得多些，便把食物藏在囊中，当想吃的时候，便把食物弄出来，独自享用。

小小的金丝熊，却有那么多鬼点子，真是个机灵鬼。金丝熊，我真喜欢你。



这篇习作写得很出色。文章中，详实而生动地描述了金丝熊可爱的外形，趁小主人不注意逃出“小屋”却迷途难返的情景，为吃得多些而把萝卜条藏在囊中的秘密。文章之所以写得如此具体、引人，这全是小作者跟踪观察的结果。 【思考练习】 学会定向观察

定向观察（也可以叫做有重点的观察），就是对生活中的诸多人物或事物，进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体、详实的作文素材。 例如，要同学们写《我尊敬的一个人》。这就需要同学们在家庭成员、亲戚邻里、学校教师广大人群中，进行有选择的、有重点的观察，进而发现和积累足以表现这一人物某一方面品质的作文素材。

学会随机观察

随机观察，就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。随机观察，事先不可能有什么准备，也不可能有什么专门的目的、方向。因此，这种观察是比较难做到的，是学会留心生活、养成良好观察习惯的最高阶段，作文中的材料，绝大多数来自“随机观察”。这就要求我们，不管什么时候（在家或是在外），也不论走到哪儿、干什么（上学，遛商场，走市场，串亲戚，看电影，外出旅游，参观等），时刻注意着耳（听）、着眼（看）、着手（触）、着心（想）。总之，自己生活的领域有多大，就把随机观察的范围扩展到多大；处处留心，做生活的有心人；要把随机观察纳入生活，使它成为生活的一部分，彻底丢掉为了眼下作文才去观察的急功近利的作法。留心处处皆学问，留心处处皆文章

学会积累

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