线描画：美丽的家园

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第 周

活 动 内 容 活 动 目 标 活 动 准 备 活 动 重难点

美术：美丽的家园（线描画）

月 日

星期

教师

1.学习用多种线条组合装饰美丽的家园。

2.能用两种线条交错，进行间隔涂色，感受黑白线条画的美感。 3.体验与同伴合作完成美丽的家园的快乐。 1．印有房子的图片人手一张。 2．PPt《美丽的家园》。

重点：学习用多种线条组合装饰美丽的家园。

难点：能用两种线条有序组合，进行间隔涂色，感受黑白线条画的美感。 一、PPT导入。

师：你们看，羊村要建造美丽的家园？看看这些房子是什么样的？ 幼：有长方形、三角形……

师：你喜欢哪种造型的房子？你觉得它觉得哪里最特别？ 幼：我最喜欢蘑菇形状的房子，我觉得它的屋顶最特别。 二、哪幢房子更漂亮？

师：你们看，美羊羊造了一幢新房子，漂亮吗？ 师：喜羊羊的房子漂亮吗？

师：那我们一起帮喜羊羊的房子装饰的更漂亮一些吧！ 1．房子的构造

师：你们看美羊羊的房子师是什么形状的屋顶？ 幼：半圆形的屋顶

活 动 过 程

师：上面是半圆形的屋顶，下面是墙面。 2．装饰房子

师：你看美羊羊用哪些线条装饰了屋顶？ 幼：螺旋线，曲线

师：你们看，美羊羊先用曲线进行分割，然后用螺旋线和圆点进行有规律地装饰。

师：她还在墙面上贴上了漂亮的瓷砖，她是怎样贴瓷砖的？ 幼：一块白一块黑。

师：用曲线和折线相交就出现了很多瓷砖，让瓷砖有规律地排列房子就更漂亮了。

3.你们还认识哪些线条吗？ 师：你们还认识哪些线条呢？ 幼：直线、曲线、螺旋线、弹簧线……


师：把这些线条两两组合就会出现很多漂亮的瓷砖。

师：你们看这些房子漂亮吗？你们想帮羊村建造美丽的家园吗？ 幼：想。 三、幼儿作画。

师：那就请小朋友自己选你喜欢的房子，用各种线条进行装饰吧！比比谁的房子最漂亮。

四、引导评价，感受作品的美

1．幼儿相互欣赏，说说用哪些线条装饰房子的。

2．小朋友帮羊村建造了美丽的家园，我们来找找谁造的房子最漂亮？

教师教学监控行为观察量化及反思评价表

维度 反馈与评价性

评价细则

1

等级量化分 2 3 4





5

1．密切关注活动的状况。

2．密切注视幼儿的反应和参与活动的程度。 3．能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性。 4．能及时发现活动过程中的问题。

1．及时全面捕捉反馈信息，并根据反馈信息对教学活动进行有效调节与修正。

控制

2．出现教学常规问题或突发事件时，处理方法得当。

与调

3．对注意力不集中的幼儿能给予恰当的引导和提示，方法恰当有

节性

效。

4．使用强化措施激励合适的行为和抑制不当的行为。 1．关注问题情境，参与活动积极主动。

幼儿

2．积极参与活动的人数多

的反

3．幼儿参与活动的时间充分。 应

4．注意力集中。

1．气氛热烈，幼儿兴趣浓厚。

教学

2．教学目标符合幼儿的实际水平。

效果

3．多数幼儿能完成活动任务。

评估

4．教学目标基本达成。 评析与反思：

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