新教育实验缔造完美教室

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新教育实验缔造完美教室

实施方案

一、完美教室的标准及目标

教室，一个缔造奇迹，表演故事的地方。教室就是图书馆，就是阅览室；教室就是课堂教学场，就是探究室；教室就是操作间，就是展览室；教室就是信息资源库，就是教师的办公室；教室就是习惯培养地，就是人格蜕变室；教室就是共同生活所，就是生命水边室。本着这个愿景，使我们和学生们在教室里幸福快乐的读书、探究、交流，使我们的孩子们尽情地充分发挥自己，抒发自己美好的人生。

教室是这样的，就像朱永新教授说的一样：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。由此可见，它并不紧紧是文化建设，不只是单纯的师生齐动手，将洁净的墙壁涂得花花绿绿，五彩斑斓，而是应该让班级内产生大量的故事，让学生有主人翁的态度，真正当家做主，在“家”中成长自己，并留下成长的足迹。 二、轻松教室的创造

（一）以班级文化构建为总体目标

1.奠定班级愿景、历史使命、价值观，民主奠定班训、班歌、班徽、班名，全体学生参予确认班级标识。

2.定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动。（硬笔书法比赛、现场作文比赛、口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等）在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

3.建立健全科学有效率、富于班级特色的班级制度。包含班级公约、奖惩制度、值日生制度、以此标准学生的犯罪行为。

4.建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与班级的管理中来，培养责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5.创建班级图书角，不懈努力不断扩大班级才波皮夫书量，调动学生的读书积极性，引导学生制作读书卡片，写下不好读后感，使全体学生“敬佩读书，享用写作”。 6.实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化。新教育既是心的教育，灵魂的教育，更是生命的教育。

7.使班内每一面墙都会骂人。雷夫说道过：“一间教室能够给孩子们增添什么，依赖于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”例如：公告栏（课程表、时间表、临时通告、值


日表、备品分工等）、生日栏（张贴每月的小寿星照片）、个性班级了解、美文云集、百科海洋（张贴学生收集的各科大科学知识）荣誉榜、图书角、读书驿站、心语心愿、关爱墙、书画天地、

成长脚印（学生在劳动、听讲、作业、发言、单元测试等方面取得的成绩和进步等等）、你追我赶（评比先进个人、优秀小组） （二）以系列讲座共写下共同生活为基本愿景

1.建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台，借助网络班级辅助教学。（可以分为四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品，还可以再继续完善和充实）

2.共同课堂教学、共同运动，师生在课堂教学活动中享用欢乐，共同美好。 3.师生每月共读一本书，并召开读书会，对所读书本进行个性解读，并与作者共鸣，进行角色解读，共同表演。

4.亲子系列讲座。父母与子女系列讲座一本书，写出系列讲座体会，在班级中交流。 （三）以“晨诵”、“午读”、“暮省”为基本生活方式

1.晨诵课程：利用不好早上20分钟的晨诵时间，挑选出最合适的打开诗，唤起学生一天的自学热情，使学生在开心的背诵中享用自学的美好。

2.午读课程：整本书阅读。每学期阅读不少于5本。3.日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。 （四）以实行全系列人课程为基本途径

1.人格课程（以人为本，尊重每一个生命个体，实现生命化教育。）

2.书香课程（大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，不懈努力营造全校读书氛围，唤起师生的读书兴趣，使师生与好书作伴，读取融合，为师生个性人与自然发展底蕴浓厚的文化内涵。）3.学科课程（打造出语数英等各科理想课堂）4.社团课程（体育、科技、泥塑、剪纸、花鼓罗子、中国象棋、社会课堂教学等）5.实行崭新教育六大行动

（1）营造书香校园：建设班级图书角、抓好午读课程、与读书为伴。

（2）师生共写下随笔：每日思考、每月至少各一篇精彩随笔mammalian至班级博客上

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