美术《面具》教案

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课题：《面具》



课时：1课时



教材分析：教材中编入了藏戏表演的图片，力图使学生理解面具在我国地方文化中的作用。版面中还安排了贵州、藏戏、外国等中外不同的面具，教学中能够协助学生理解面具的风格多样，分析面具的特点以及多种表现方法。从本课延伸到地方民间美术永靖傩面具的理解。 学生用黏土、水粉、线描以及多种材料、手法表现的面具作品，能够协助他们理解如何夸张地表现，开阔学生创作思路，引发多样的设计制作方法。

面具有着悠久的历史，它的演变与发展，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早表达在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步，以及地域、种族的差异，形成了各自的体系，风格迥异，争奇斗艳。它们在形态与神态的表现上给人造成的感觉也是多样的，有的滑稽怪诞、有的粗犷奔放、有的狰狞恐怖、有的质朴天真……这充分表达出人类丰富的想像力和创造水平。同时，它的装饰艺术表达的内容广泛，表现的形态也是千奇百怪。

面具与学生生活也有着紧密的联系，家乡的傩面具艺术也深深吸引着同学们。所以，本课题的内容能够充分调动学生的学习积极性，有助于他们对家乡传统文化的理解以及想象、创造水平的提升。

教学目标：

知识与技能：理解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。使用材料画出不同风格的面具。

过程与方法：

过程：通过观察、分析多种不同风格的面具，探讨作画步骤，尝试画出面具。

方法：使用材料及不同手法表现面具的艺术特点。

情感态度和价值观：

情感：体验面具绘画的乐趣，体会表现面具的艺术之美，表达对表现面具这个传统艺术的喜爱之情。

态度：形成对传统文化高度重视的文化态度。

价值观：理解面具绘画的实用价值，及其表达传统文化的艺术观点与人文价值。

教学重点和难点：




重点：通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，理解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。尤其理解家乡的傩面具艺术。

难点：面具的表现手法及材料的使用。对于面具文化的理解理解以及使用

教学资源：PPT、面具实物、图画纸、彩色复印纸、水彩笔、油画棒、墨汁以及生活中的废弃物等。

教学过程：

第一阶段：理解，欣赏面具文化

1、展示课前搜集的面具实物，让学生观察面具，谈感受。

2、演示PPT视频，观看不同地域的人们带着面具表演的场面。 激发学生的学习兴趣。理解面具文化。

第二阶段：探究式学习活动,小组讨论

1、组织学生讨论。

分小组利用课前带来的面具资料和教材实行讨论。

组际之间实行交流，分别介绍傩戏面具、藏戏面具、非洲面具等，总结出不同地域有不同特点：有的滑稽、有的粗犷、有的狰狞、有的质朴……使用了夸张的手法等。 总结家乡永靖傩面具的不同之处。讲解永靖傩面具的材材质、用途等。

2、利用教材上的范图，讨论如何用超轻黏土制作面具

教师结合学生的讨论实行示范。

同学一起讨论步骤：首先画一张夸张的脸

第一步，固定底板。纸板或kt板

第二步，面具底色的选色，形状的确定。

第三步，面具五官的设计，五官色彩的选择。

第四步，面具装饰花纹的填充。

第三阶段：学生动手实践，尝试制作面具。

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