春笋教案设计

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春笋教案设计

课前准备：玻璃缸、泥土、石块、春笋 一、复习

1、认读词语（小黑板出示）

春笋唤醒冲破掀翻石块冒出来浅褐色外衣娃娃迎着又一节再向上笑长 2、师板书课题：春笋 二、新授 [学习第一自然段] 1、指名读。学习第一句。

师：春雷的声音响吗？第一句该怎么读？（生读）

“轰隆隆”的春雷唤醒了沉睡的大地，谁来学学春雷唤醒春笋？（生答） 春天到了，还有谁也在唤醒春笋呢？ 我们再来读读第一句话。指导读。 2、学习第二句。

师：在泥土中沉睡的小春笋醒了吗？（生读第二句） 看实物：春笋的身上有什么？（厚厚的泥土、重重的石块） 师：春笋娃娃钻出泥土容易吗？

实物演示：春笋钻出来（读：冲破泥土，掀翻石块）

师：小春笋凭着坚持不懈，凭着坚忍不拔，终于冲破泥土，掀翻石块，从地里冒出来。

师：大家觉得小春笋怎么样？ 只有这一个小春笋是这样勇敢顽强吗？ 从哪知道有很多这样的小春笋的？（一个一个） 指导读第二句。


[学习第二自然段] 1、学习第一句话。

师：冒出来的春笋娃娃是什么样的？（观察实物） 指名剥春笋。

师：你觉得春笋的衣服怎样？ 书上用了一个好听的词——裹着

师出示春笋：你现在看到的春笋是什么样的？ 书上也用了一个好听的词——嫩生生 而且还说春笋是——娃娃。 指名读第一句。

师：图中的小春笋一个个这么可爱，大家都咧开嘴笑了，它们为什么这么开心？它们会看到什么？听到什么？会说什么？

2、学习第二句话。

师：外面的世界真美呀，它们迎着。。。。。。引读第二句话。 师生边读边表演：迎着。。。。笑。。。。长 师：现在我来采访一下小春笋： a、轻柔的春风吹在身上觉得怎样？ b、暖暖的阳光照在身上觉得怎样？ c、绵绵的细雨飘落在身上觉得怎样？ 生齐读第二句。

师：阳光雨露滋润着小春笋们，谁来谢谢它们？ 齐唱《小雨沙沙》 3、学习第三、四句。

师：在阳光雨水的沐浴中，春笋是怎样生长的？

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