诵千年经典 传华夏文明 ——古诗词朗诵活动

2022-05-02 14:15:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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诵千年经典 传华夏文明 ——古诗词朗诵活动

【活动目的】

1、感受古代灿烂的文化进一步领略中华古文化的博大精深,感受古诗词美的意境、情感、情操,提高学生朗诵古诗词、欣赏古诗词的能力。

2、自主体验学习的自由,创设一个生生、师生互动的对话平台,让学生把单纯的古诗词诵记化作多角度的自主、合作学习,培养学生听与说的能力,以及学生主动参与、合作探究的意识。

3、让学生按照自己的意愿去研读古诗词,进一步调动学生学习古诗词、特别是识记古诗词的积极性。提高学生的审美能力,丰富学生的语言词汇,培养学生的爱国精神。 【活动地点】:多媒体教室 学习方法】:诵读法 【活动过程】 一、准备阶段

1、古诗词朗诵以小组为单位进行。学生六人一小组进行活动,全班分为六组,由组长组织同学比赛,参赛内容为古诗词,每小组围绕一个中心内容(中心内容的选定由师生共同商定)选择一首古诗词歌进行朗诵练习,每个小组成员均要参加。朗诵方式或独吟或齐诵,也可配乐朗诵或辅以舞蹈动作。这些都在活动前由小组成员协商决定。 2音乐的选择由各小组自行做主,但应注意与所选篇目和谐协调。

3、各小组据定出评比标准,然后全班讨论统一评比要求,教师印发评比表至每位同学。各小组按此要求先在课下练习朗诵,评比时按照评比表打分。

4、各小组在课前把本组选好的诗词交至教师,教师把各组要朗诵的诗词统一打印好,发至每个学生手中。各小组成员要初步了解各个小组所诵诗词的背景内容、情感,供评分时参照。

5、各小组要对别的小组的朗诵讨论,然后每组由一个小组成员发言评价打分。发言应围绕评分标准进行,每次小组发言的同学应不同,保证每个同学都充分参与到活动中。 6、根据小组朗诵的内容决定上场朗诵的先后顺序,并推出主持人及评比委员。 二、正课:

(一)教师激情导入:

同学们,你们喜欢古典诗词吗?是啊,古诗词音韵和谐,朗朗上口;意蕴深远,耐人寻味。为此,今天我们在此举办了这场“诵千年经典,传华夏文明”古诗词诵读活动,希望同学们在这个舞台上用自己的方式,尽情的展现自己对古典诗词的热爱。下面,有请两位主持人!

(二)学生诵读表演活动: 甲:最是书香能致远。 乙:腹有诗书气自华。

甲:尊敬的各位老师,亲爱的同学们 合:大家好!

甲:为弘扬中华传统文化,丰富班级文化生活,陶冶师生的艺术情操

乙:为展现10班同学的青春风采;营造“朗诵经典诗文,积淀文化底蕴”的书香校园氛围,

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今天,我们班在这里举行“诵千年经典,传华夏文明”诗歌朗诵比赛。 甲:下面宣布比赛规则:

1. 全班分为6组,每组自选诗词,朗诵时间控制在5分钟以内。

2. 每组同学作为评委参与点评和打分活动,但本组成员不能为本组打分。

3. 比赛评分采用10分制:读音准确2分;语言流利2分;感情充沛2分;语气缓急1分;节奏感1分;重低音1分;仪态1分。

4. 采用现场打分,每组朗诵完后即亮分,再点评。在1分钟内完成。

5. 最后得分按照5个组打出的总分,由高到低评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

合:沿滩中学初一10班“诵千年经典,传华夏文明”诗歌朗诵比赛现在开始。 甲:为了祖国和人民,有多少英雄好汉奋勇杀敌,他们是多么的勇敢、无私。在我国南宋时,有一位抗金名将,他的军队“冻死不拆屋,饿死不掳掠”,他就是——岳飞。请欣赏丰功伟业组带来的岳飞的《满江红》

乙:感谢丰功伟业组带来的精彩朗诵。下面有请各小组讨论及打分。1分钟后) 有请各小组亮分及点评。感谢各小组的精彩点评。

生活是美好的,即使世道充满艰辛与挫折,也不放弃心中的梦想。这就正如诗人李白,遭遇各种挫折也不放弃理想。下面有请梦寐以求组带来《行路难》

乙:感谢梦寐以求组带来的精彩朗诵。下面有请各小组讨论及打分。1分钟后) 有请各小组亮分及点评。感谢各小组的精彩点评。

诗人李白热爱生活,然而苏轼也是积极向上的。在中秋酩酊大醉之时,他思念自己的弟弟,写下了接下来这首名篇词曲。接下来有请世外桃源组带来《水调歌头•丙辰中秋》 :感谢世外桃源组带来的精彩朗诵。下面有请各小组讨论及打分。1分钟后) 有请各小组亮分及点评。感谢各小组的精彩点评。

在美丽的江南春夜里,月光照耀下的万里长江,有多少游子正思念着故乡,渴望回到故乡,只能将自己的思乡之情寄托给那轮从海上升起的明月。请欣赏赏心悦目组带来的《春江花月夜》

乙:感谢赏心悦目组带来的精彩朗诵。下面有请各小组讨论及打分。1分钟后) 有请各小组亮分及点评。感谢各小组的精彩点评。

在某个春天,一位热恋者在大片的芦苇丛里追寻心中的伊人。但这却是追求不得的,惆怅充满了他的内心。请欣赏乘风破浪组带来的《蒹葭》

甲:感谢乘风破浪组带来的精彩朗诵。下面有请各小组讨论及打分。1分钟后) 有请各小组亮分及点评。感谢各小组的精彩点评。

古人们都是智慧的,勇敢的。他们的事迹是值得我们歌颂、赞扬的。他们气魄宏伟,视野阔达,热爱祖国的美好河山。最后有请锐不可挡组带来《念奴娇•赤壁怀古》

乙:请各小组亮分及点评(小组点评后)下面宣布各小组比赛的最终得分及名次(宣布后)有请各小组组长上台,有请易老师为他们颁奖。 下面由易老师对本次朗诵比赛活动做总结 (三)教师总结

感谢同学们精彩的朗诵!你们用自己的方式诠释现在了古典诗词之美。《满江红》让我看到了岳飞的英勇,感受到了他壮志难酬的悲凉;《蒹葭》的低吟则让我体会到了那种求而不得的惆怅;《赤壁怀古》朗诵的形式新颖,让人眼前一亮。同学们的情感、领悟都通过你们的声音表达出来了。现在,让我们一起在诗的音韵中结束本次朗诵活动! 我们爱古诗词:

她像春花,为我们展现了人间最美好的生活;

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她像秋月,为我们倾唱出人们最细微的心曲; 她像海水,蕴积深厚而又波澜壮阔; 她像火焰,真挚勃发而又明亮昂扬;

她像一只嘶哑的鸟,深情的赞美这丰饶的土地; 她像一个前行的人,怀揣使命走向明天。 附录:古诗词朗诵朗读评分表:

组别 读音准确 语言流利 感情充沛 语气缓急 节奏感

2 2 2 1 1 1 2 3 4 5 6











重低音

1

1

总分

名次

(四)作业:请同学们结合本次活动过程,展开想象的翅膀,以“古诗”为话题写一篇600字左右的作文。题目自拟,题材不限。

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