五年级《我爱你汉字材料3-4》导学案

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秋季期小学校本课程五年级上册语文导学案

学校 课题

【学习目标】

1.认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。 2.进行社会用字调查。

3.交流课外收集到的有关写错别字闹出的笑话或造成严重后果的故事。 4.学写简单的调查报告。

【学习方法】阅读材料、课外收集、走访调查、统计分析。 【知识链接】

调查报告一般可分三个部分： 1. 调查的时间、地点，调查的目的。

2. 对调查材料作分析，主要是统计和分类：同音字产生混淆、形近字产生混淆、多笔少画等。

3. 提出建议。 【学习过程】 一、自主学习。

1. 我能自主阅读《我爱你，汉字》阅读材料3-4，了解内容并能从材料中明确应开展的活动。

2.我能查找自己或同学作业本中的错别字并更正。 3.我能对自己找到的的错别字进行分类。

（1）同意字混淆： （2）形近字混淆： （3）多笔少画：

（4） 二、我的发现：《一点值万金》写错字的危害。

文章主要写了 花18万元从日本购进塑料包装袋并请日方印刷图案，由于厂方和进出口公司在交付日方印刷前没注意 ，把 写成



1

班别 组别 课时

2

姓名 编号

51236

《我爱你，汉字》阅读材料3-4


了 ，结果18万元付之东流。

三、合作学习。

1. 认真默读《一点值万金》，“一点值万金”在文中指什么？与同学交流读后的感受。

2. 观察书上的主题图，你发现了哪几个错别字？看到这样的标识你有什么感受？

3. 交流发现街头广告、自己作业、同学作业中出现的错别字，进行分类整理与纠正。（以组为单位，多媒体展示，图片展示）

4. 汇报自己课外收集到的有关写错别字闹出的笑话或造成严重后果的故事，并讨论交流如何防止错别字。

5. 我能根据自己课前的调查，与小组成员合作完成调查报告 （1）写清调查时间、地点、目的。

（2）对调查的材料进行分析，主要是统计与分类，如：调查了班上多少个同学的作业本，发现了有错别字的作业本有多少个同学，这些错别字一般是什么类型、最常见的错别字是哪些，产生的原因是什么。

（3）提出改进的建议。

2

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