教育笔记-两颗荔枝引发感悟阅读笔记摘抄加感悟

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教育笔记-两颗荔枝引发感悟阅读笔记摘抄加感悟

“老师，小宁口袋有荔枝。”几个小朋友跑上来对我说。

我走过去一看，果然小宁的口袋里有两颗荔枝。今天小朋友的水果是荔枝，明明中午的时候都请小朋友吃过了，那小宁的口袋里怎么还会有呢？想到今天盘子里有多出来的几颗荔枝，我把它放在茶桶上，莫非？……这不免让我对他口袋里多出来的荔枝起了疑。

“小宁，你的荔枝哪里来的？”此时围观的孩子也越来越多，都绕着小宁。小宁低头不语，双手一直摸着口袋里的荔枝。

“我在问你话呢？你没听见是不是？”我伸出掏出了小宁口袋里的荔枝，小宁仍然不敢抬头，这回脑袋更耷拉了。

看着小宁的表现，我渐渐确实了自己的猜想，若不是小宁做错了事，他为什么不敢面对我？“小宁，我给你个机会主动承认错误，你说说看，到底怎么回事？”“说啊？？”“不要以为你不说话，就这样算了，你一定要告诉我，这两颗荔枝是怎么回事！”我的词气有些坚决。可是不管我怎么盘问他，他就是不开口，这让我有点生气。可是现在是家长接送的时间，我也不好一直对着小宁一个孩子。所以，我把这事先搁在一旁边。心想，小宁的家人都很晚来接，等下我肯定有充分的时间来解决这件事情……

过了一会，把孩子们都送到值班室后，我开始找寻小宁的身影，但却找不着他。原来，他被水莲带到草坪上去谈心了。看着水莲拉着小宁的手，小宁似乎也愿意跟她交流。我心想，小宁或许意识到了自己的错误。

片刻，小宁走过来，“小胡老师……”“怎么了，现在要告诉我原因了吗？那荔枝是怎么来的？”“我想要回家吃，所以小朋友们在吃的时候，


我只吃了一个。”咦，这回答完全在我的意料之外，我一直以我的逻辑，想着小宁拿了茶桶上的荔枝。原来……我恍然大悟，原来……是我自作聪明错怪了他。“那你怎么不敢告诉我呢？”此时的小宁又脸红地低头了。于是，我把荔枝还给他，告诉他：“水果和小朋友们一起吃的时候才热闹啊，再说了，天气热了，你把它一直捂在口袋里，它要坏掉的。下次注意了知道吗？”小宁点了点头，表示认同。说完，就回到位子上了……

这件的“荔枝”事件，让我对小宁产生了内疚感。因为在一开始，我就没有相信他。一直自以为是地按自己的想法去盘问小宁。认为小宁的身体语言和表现足以证明他犯了错；回想一下，小宁在我过分“盘问”下，他无言以对，所以一直莫不做声。还有个原因是，因为周围小朋友都围在一起，这种气氛确实有种“逼他认罪”的感觉。我当时这样做确实考虑欠妥。而水莲的做法，在短时间就可以让小宁平复情绪，开口说话。她选择把小宁拉到没有人的地方和他谈心，少了刚才这种压抑的感觉。再通过肢体的接触，给予小宁信心，让他有勇气说出他的话。

“荔枝”事件后，我真的觉得，再小的一件事情，处理方法不对，也会影响到孩子的。所以，无论什么事，真的要以理性的方式来处理事情，不要片面的以自己的想法去冤枉了孩子，整件事情说到头来，“信任孩子”才是关键啊！

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