怎样抓好一年级拼音教学

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怎样抓好一年级拼音教学

肖梅;白冰强

【期刊名称】《雅安职业技术学院学报》【年(卷),期】2003(000)001

【摘要】汉语拼音是识汉字,学习普通话的有效工具,是小学语文教学的重要组成部分。汉语拼音是中国人认识汉语的基础,语文教学应重视它的基础性。在教学中,教师应充分利用教材中的字母和音节。利用形象直观的插图,利用各种媒体,采取行之有效的教学方法,教好汉语拼音为识字、学习普通话打下扎实的基础。那么,怎样抓好一年级的拼音教学呢? 一、教学要求适当,方法灵活多样 (一) 教师应熟悉教材的编排体系,知道汉语拼音的重难点,在教学中把握好尺度。对于汉语拼音,要求学生在四线格中正确书写声母、韵母和音节,准确读出整体认读音节,能拼读音节。每教完一节,要进行听写。拼读中只要求会拼不要求直呼。删去了【总页数】1页(P76-76) 【作者】肖梅;白冰强

【作者单位】汉源县富庄中心校【正文语种】中文【中图分类】G623.2 【相关文献】

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