【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《江苏凤凰少年儿童出版社小学美术四年级上册 第课 门 窗 墙-“衡水杯”一等奖》,欢迎阅读!
门
张亚洁
一、导入
1播放视频《怪物公司》,视频中出现各种形式的门。 师:你对视频中印象最深的是什么呢? 生:门
2师:门在我们的生活中无处不在,你知道我们为什么需要门吗? 生:门可以防盗……
师:没错。当门闭合的时候可以防盗,门打开的时候可以通行、换气。 学生回答,引入门的作用
3师:生活中这么多门,你见过什么样的门呢?
学生回答,并根据学生的回答在课件中配合出示中国不同的门的图片 介绍中国传统大门中经常出现的三种造型:方形、圆形和拱形 点击中国传统大门,引入课题——《门》 二、新授
1(1)出示传统大门图片,引导学生观察门的构成 师:你认为门是由哪些部分组成的? 生:门框、门扇
根据学生的回答依次出现方形和平行四边形,并组合成简笔画门的形状,最后出现大门的照片与简笔画重合,加深学生对门的结构的理解 师生共同小结并板书 (2)作业a
使用卡纸折出大门 师:我们明白了门的结构和几种主要形状,请你用手中的卡纸用最短的时间折成门的大致外形吧
2古往今来,人们对门的装饰穷其所能 (1)门钉
出示图片,引导学生观察,师生共同总结门钉的作用 师:大家发现这扇门上多了些什么吗? 生:多了很多圆点
师:你知道这些圆点是用来干什么的吗?
原来啊,古代的大门门扇使用多个木板拼合起来的,于是古人就用圆钉把它们固定起来,这些圆钉就是门钉。为了美观,人们将
门钉排列整齐,其中还隐含着古代等级观念哦。大家看这扇大门,它有九行九列,你猜猜门的主人是谁呢? 生:皇帝
师:你知道为什么吗? 生:……
师:在古代九是至尊之数,等级地位最高的皇帝才可以用,亲王大臣到平民的门上门钉的数量就是逐级递减的了。 (2)铺首
出示图片,观察纹样总结作用
师:大家看看这是什么?你猜猜它有什么作用?
生:拉手、门铃、锁扣
师:同学们真是太敏锐了。这是铺首,兼具以上三种作用,并且还有着各种各样的样式。既有这样简单的花团,也有这样的兽首图样。
师:大家看这个兽首,给你什么样的感受? 生:威严、可怕
师:古人相信神怪的存在,所以相信把神兽放在家门上可以驱邪避凶。 (3)看叶
①出示图片,学生观察试着总结作用
师:这扇门上又多出了什么?谁来说一说? 生:在门边和角落上有一些铁片
师:我国传统大门中以开合方式为主,材料也以木料为主,在门扇的边缘处木料特别容易磨损,所以在这些地方安装上铁片,既有固定也有防止磨损的作用,这样的铁片就是看叶。 师:看叶的纹样多种多样,请大家看老师的素材范画
既有这样的二方连续,也有这样的团花纹。二方连续中可以使用经典的花叶纹,又可以使用回字纹。
②播放团花纹样剪纸视频,初步介绍中国传统经典纹样
师:中国传统纹样通常既繁琐又精细,要同学们一笔一笔全部
画下来要花费好些时间呢。老师想到了一个好办法,大家一起来看看吧! 3作业c
出示作业要求,分组合作完成一扇传统大门 作业要求:
(1)同桌合作,用折、剪、画的方法制作一扇传统的大门。 (2)分工明确,构成完整。 (3)构思新颖,设计精美。
(4)创造性地使用各种工具、材料。
师:接下来,请同学们在折好的大门上添加上我们学习的各种组件吧 三、展示与评价
我国门文化已有三千年历史,打开传统的大门,看看同学们对传统大门有哪些创意构思 将学生的作品贴在展示区展示学生作品,请学生介绍自己设计的大门 说说你喜欢哪个同学的作品,为什么? 四、拓展
介绍“门当户对”中的大门的相关知识
师:“门当”与“户对”是古民居建筑中大门建筑的组成部分,这些都是地位的彰显,其实就是人们对于权力和财富的向往的一种直观表达。嵌在门楣上的正六角形的方木或者圆木,俗称户对。门当,是门口的相对而放置的一对石墩或石鼓。
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