部编版二年级上册语文狐狸分奶酪教案及课文原文

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版二年级上册语文狐狸分奶酪教案及课文原文》，欢迎阅读！



课文

熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，快乐极了。但是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。

这时有只狐狸跑了过来。

“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。

“我们有块奶酪，不知道该怎么分。 ”熊弟弟对狐狸说。

“这事好办，我来帮你们分吧！ ”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。 狐狸认真瞧了瞧掰开的奶酪，说： “真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。

“但是此刻没咬过的那半块又大了一点儿！ ”两只小熊又嚷了起来。 于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不断地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。

“你可真会分！”两只小熊生气了， “整块奶酪都被你吃光了！ ” “小熊，我分得可公正啦！ ”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少 吃一口。”

教课设计 学习目标

1. 借助汉语拼音认识 12 个生字，准“酪、匀，俩”的读音读正确“认真、怎么”等的轻声。读准多音字“结” 。

2. 会写 8 个字，要点写正确“咬、第”写好“始” ，特别是女字旁的第三笔的提不可以露头。

3. 学会联系上下文理解“公正”的意思并运用此方法理解词语。

4. 正确、流畅、有感情地朗诵课文， 采纳分角色朗诵课文， 读出狐狸的狡猾。 5. 读懂课文内容，懂得与人相处不要锱铢必较，计较太多失掉更多的道理。 教课重难点 1、教课要点：

识记生字，正确书写生字，掌握多音字“结” 。 2、教课难点： 采纳分角色等多种形式朗诵课文，读懂课文内容，懂得与人相处不要锱铢必较，计较太多失掉更多的道理。

教课准备

制作多媒体课件，做小熊和狐狸的头饰。 教课课时 2 课时 教课过程 第一课时

一、导入讲话，激发兴趣

1．同学们，翻开你的回想的闸门，想想，你们曾读过哪些相关狐狸的故事， 想好后告诉我。并谈谈讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？ （狡猾）出示：高洪波写的小诗《我喜爱你，狐狸》 。

2、今日我们一同走进另一组对于狐狸的故事（课件出示故事题目） 《狐狸分奶酪》。
























二、初读课文，解决字词（落实目标 1、 2） 1、自读课文，概要求

2、检查带拼音的词语，自读，小老师领读 3、去掉拼音，男女抗衡赛

4、小组互评达成评论单第一题。 5、齐读，用方法识记生字 （1）齐读

（2）识记生字：这些生字，你能用什么方法记着哪个字？ （3）要点解决

①始，奶，都是女字旁 ②瞧：做动作表演 6、指导书写：始 （1）察看构造。

（2）师范写，生书空。 （3）生练习写。

（4）全班评论。达成评论单第二题 （5）再写一个

三、精读课文，领会感情（落实目标 3） 1. 迅速扫读，标出自然段。

2. 指名按自然段读文，思虑：狐狸是如何分奶酪的？

3. 默读课文，标出与狐狸分奶酪相对应的自然段，读一读。 4. 学习第 5～9 自然段。

(1) 指名读第 5 自然段，想想：狐狸为何 “笑”？他是真的来帮小熊兄弟俩的吗？ ( 指导朗诵 )

(2) 读第 6、8 自然段，理解两次 “嚷”，从这个字我们能够看出小熊兄弟俩的什么特色？ ( 指导朗诵 )

(3) 狐狸听到小熊兄弟俩的叫喊是怎么说，又是怎么做的呢？指名分别读第 7、9 自然段。

(4) 利用教具演示分奶酪的过程。 (5) 分角色朗诵表演第 5～9 自然段。

第二课时

一、讲话导入，激发兴趣

1. 教师出示生字卡片，学生开火车读字、组词，并合时运用词语练习说话。 2. 狐狸假装帮助小熊兄弟俩分奶酪，结果把奶酪都吃光了，你们感觉狐狸分得公正吗？这节课我们持续学习《狐狸分奶酪》这篇课文。

二、抓住要点，读中感悟 1. 学习第 10、11 自然段。

(1) 指引学生朗诵课文第 10 自然段，思虑并沟通：奶酪被吃光，两只小熊有什么样的表现？ ( 指导有感情地朗诵第 10 自然段 )

(2) 看到小熊兄弟俩生气了，狐狸是怎么说的？

指引学生朗诵最后一个自然段，思虑狐狸为何说他分得很公正？

理解“公正”的意思，生活中你是如何理解“公正”？（落实目标 3）狐狸又一次“笑”了，此次他为何笑？

(3) 指导学生有感情地朗诵这两个自然段。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/ce5c029be63a580216fc700abb68a98271feac0d.html