退伍复学大学生学校适应的相关因素探究

2022-12-30 12:29:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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退伍复学大学生学校适应的相关因素探究

【摘要】本研究通过对退伍复学大学生的问卷调查发现，虽然退伍复学大学生的学校适应相对良好。但是学校适应与抑郁呈显著负相关，并且与性别、学习成绩等因素呈显著相关性。依据研究结果，本论文提出了促进退伍复学大学生的学校适应水平的相应的建议与对策。

【关键词】退伍复学大学生、学校适应、抑郁、相关关系一、问题提出

近年来，随着高校大学生兵役法规制度的不断完善和人口结构的变化，大学生已经成为征集高素质青年入伍的主要群体。2013年征兵改革后，第一批保留入学资格的退伍大学生已经回到了大学校园，校园内诞生了退伍复学大学生这一特殊群体，其身上兼具了退役军人和在校大学生两个角色。从部队到校园，在这个适应过程中退伍复学大学生难免面临着学业压力、人际交往、心理健康等诸多问题。

据教育部统计，2017年大学生参军入伍人数已达107.8万人，2018年大学生应征报名和参军人数更是实现“双增长”，而这其中，大部分大学生士兵都会选择服役两年后重返校园。在面对“退役军人”与“大学生”的角色转换中，退伍复学大学生都不可避免的出现适应性问题，例如计颖指出复员大学生在角色转变过程中存在的问题主要有学习上有选修学分和学习绩点的问题、生活规律及作息时间难与周围同学相协调、在价值观上与周围同学发生碰触、人际交往出现隔阂、对参军入伍价值产生质疑、有自卑情绪。王林还指出退伍复学大学生在升学就业方面存在被边缘化的现象。这些问题涉及学习、生活、人际交往、心理健康等诸多方面。因此，面对日益壮大的退伍复学大学生群体，对退伍复学大学生进行适当干预，关注其学校生活、心理健康等势在必行。

现今学术界对退伍复学大学生的研究相对较少，以往研究主要集中在退伍复学大学生存在的问题及归因分析，对于退伍复学大学生的学校适应现状及身心健康和社会支持情况的研究较少。二、研究方法（一）研究对象

本论文的研究对象是来自全国20个省市的106名退伍复学大学生，其中吉林省31人，内蒙古自治区23人，江苏省、江西省各9人，山东省6人，四川省4人，安徽省、河南省、北京市各3人，甘肃省、河北省、黑龙江省、湖北省各2人，福建省、广东省、云南省、上海市、天津市、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区各1人；各军种的退伍复学大学生均有涉及，包括陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队及武警部队。研究对象的年龄（周岁）均在20-26岁之间，平均年龄为22.8岁。（二）数据分析方法

本研究采用SPSS22.0数据统计软件对数据进行处理和统计分析，主要统计方法有频数统计、相关分析等。三、主要研究结果

（一）研究对象的人口社会特征

从性别上看，男性有78人（73.6%）；女性有28人（26.4%）。从民族上看，汉族有95人（89.5%）；少数民族有11人（10.4%）。从是否独生子女来看，是独生子女的48人（45.3%）；非独生子女的58人（54.7%）。从年级上看，现所在年级为大一的有14人（13.2%）；现所在年级为大二的有19人（17.9%）；现所在年级为大三的有38人

（35.8%）；现所在年级为大四的有27人（25.5%）；研究生有8人（7.5%）。从所属军种来看，陆军54（50.9%）；武警部队25人（23.6%）；其他为海军、空军、火箭军、战略支援部队。从当兵时长来看，当兵2年的103人（97.2%）；当兵2年以上的3人（2.8%）。从复学时长来看，复学1年以下的50人（47.2%）；复学1-2年的37人（34.9%）；复学2年以上的19人（17.9%）。（二）退役复学大学生的学校适应相关因素

首先，退伍复学大学生中的学校适应，最小值是63.00，最大值是144.00，平均值为102.17。

其次，分析与退役复学大学生的学校适应存在相关关系的因素有，抑郁、性别、学习成绩（参见表一）。具体如下：本研究中退伍复学大学生的抑郁与学校适应有显著关系，且呈负相关（r=-.718*），即学校适应能力越强，抑郁程度越低。因此要想保持退伍复学大学生良好的心理健康状态，对提高其学校适应能力是至关重要。

在人口社会学变量中，学校适应与学习成绩（r=-.256**）有显著相关性，呈负相关，即对自己的学习成绩主观感觉较好的退伍复学学生的学校适应能力低，这可能因为退伍前学习成绩较好，但是退伍后无法短时间内弥补在学习上出现的断层，结果总是达不到预期期望，从而出现不良情绪，影响学校适应；同时学校适应在性别上也有显著相关性（r=-.247*）。

因此高校在退伍复学大学生的教育管理工作中，要对退伍复学学生的性别、学习情况加以关注。结合退伍复学大学生的实际情况，有针对性的进行指导，以帮助退伍复学大学生顺利完成学业和促进身心健康发展。四、结论

根据研究结果为了改善退伍复学大学生的学校适应水平，从大学生个人、家庭个、学校层面可以做以下工作。