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小学美术课程总目标
美术课程总目标:
学生以个人或者集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法。表达自己的情感和思想,美化环境和生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
美术课程阶段目标:
1-2年级
造型-表现
尝试不同工具,用纸以
设计-应用
尝试不同工具,
欣赏-评述
观赏自然和各
综合-探索
采用造型游戏的方式进行无主题
及身边容易找到的各种媒体用身边容易找到的各类美术作品的形与
材,通过看看、画画、做做等种媒材,通过看看、色,能用简短的话语或者由主题的想象、方法大胆、自由的把所见所想想、画画、做做等表达自己的感受。 创作、表演和展示。 闻、所感所想的事物表现出方法进行简单的组合来,体验造型活动的乐趣。 和装饰,体验设计制
作活动的乐趣。
3-4年级 初步认识形、色与肌理学习对比与和观察自然和各采用造型游戏
等美术语言,学习实用各种工谐、对称与均衡等组种美术制作的形、色的方式,结合语文、具,体验不同媒材的效果,通合原理,了解一些简与质感,能用口头或音乐等课程内容,进过看看、画画、做做等方法表单的创意和手工制作者书面语言对欣赏对行美术创作、表演和现所见所闻、所感所想的事的方法,进行简单的象进行描述,说出特展示,并发表自己的物,激发丰富的想象力与创造设计和装饰,感受设色,表达自己的感受。 创作意图。 愿望。
计制作与其他美术活动的区别。
5-6年级 运用形、色、肌理和空运用对比与和欣赏、认识自然结合学校和社区活动,以美术与科
间等美术语言,以绘画和立体谐、对称于均衡、节美和美术作品的材造型的方法,选择适合自己的奏与韵律等组合原
料、形式与内容等特学课程和其他课程
工具、材料,记录与表现所见理,了解一些简单的征,通过描述、分析的知识、技能相结合所闻、所感所想的事物,发展创意、设计方法和媒与讨论等方式,了解的方式,进行策划、美术构思与创作的能力,传递材的加工方法,进行美术表现的多样性,制作、表演与展示,自己的思想和情感。
设计和装饰,美化身能用一些简单的美术体会美术与环境及边的环境。
术语,表达自己对美传统文化的关系。 术作品的感受和理解。
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