初中-政治-人教版-八年级上-我与社会教案

2023-01-18 17:21:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课题我与社会

1．情感、态度与价值观目标

◆根据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。

◆体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

2．能力目标

◆提高适应社会、参与社会的能力。

◆运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。 3．知识目标

◆理解个人与社会的相互依存关系。感受绚丽多彩的社会生活。

学习目标

重点

难点认识个人与社会关系，明确自己身份。课堂新授课类型

学具多媒体

教学过程

教学流程

一、导入新课

教师活动随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富。同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份，更好地承担自己的责任。探究一感受社会生活

活动(一) 了解社会生活展示教材P2

学生活动

思考问题

活动意图

引入本课主题

时间分配 5

二、讲授新课的四个情境并提出问题

(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？

(2)你通过哪些方式了解社会生活？

(3)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？活动(二) 感受社会生活

暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。

在你的印象中，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。探究二我们都是社会的一员活动(三) 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员……

(1)同一个人，为什么在不同的场合身份不同？

(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的

小组合作探究问题，最后进行小组发言

阅读教材P3-4的情境并分享自己的生活经验

小组合作探究问题

通过问题情境探究个人在社会生活中的表现，带领学生体会社会生活。

通过此环节的探究让学生感受到我们都是社会中的一员，并且在社会生活中拥有不同的身份。 15 15