难受的反义词

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难受的反义词

难过的反义词： 舒适、痛快、舒适 用难过造句：

1、看不到你，我真的好难过!! 2、一上体育课，我浑身就难过 3、奶奶生病住院了，我心里感到很难过 用难过的反义词造句：

舒适：这双新买的鞋子穿上去很舒适 痛快：今日，我在游乐园痛快地玩了一天。 舒适：我家的新沙发坐上去很舒适，我很喜爱 如何造句:

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应当依据词义特点和自己的学问水平以及词语所处的语言环境，要实行敏捷多样的方法来理解，这样才能造出合乎规律的句子来。

二、把句子造得真实详细，生动形象。对同学的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位同学是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较详细、形象，却不真实。我对同学说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应当强调真实性，不然的话，形象的.描写，就不精确;详细的表达，也是错的;感情的抒发，也就不真实。



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三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的样子进行详细的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随便走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写详细了。

四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应当把句子造好，使句子语气通畅，真实详细，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开头。一句话写好了，然后再渐渐练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应当有头有尾。头，就是要写出是谁或什么;尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)

六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让同学反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区分，在什么样的状况下可以用到这个词语。 七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完好的意思，如告知别人一件事，提出一个问题，表示要求或者



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