部编版语文一年级上册《识字1天地人教学反思2》

2023-01-05 07:37:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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2020-2021年部编版语文第一学期

《天地人》教学反思

语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣,积极主动地投入到以后的识字活动中,这一节的识字体验尤为重要。然而,刚入校园,学生良好的学习惯尚未形成,学习注意力维持时间尚短,学习兴趣容易被激发,也容易消散。因此,识字教学必须建立在“趣味”的基础上,借助多种活动进行。

教学中我主要设计的识字方法有: 天:

(1)联想识字。独体字,“大”字多一横就是“天”,“夫”字不出头也是“天”。

(2)字理识字。象形字,出示图片,古时候“天”字像正面站着的“人”形,用方框突出了人的头,引申为头顶以上的天空。

(3)组词识字:天上、每天、天真。 地:

(1)熟字加偏旁识字。左右结构,“也”字左边加个“土”。

(2)加一加”的方法识字。左边是“土”右边是“也”合起来就是“地” (3)组词识字。大地、地面、土地。 他:

(1)熟字加偏旁识字。左右结构,“也”字左边加个“亻”。

(2)加一加”的方法识字。左边是“亻”右边是“也”合起来就是“他” (3)组词识字。他们、他人、他乡。

(4)形近字比较识字。“地”和“他”的右边都是“也”,字的左边不同。“他”与人有关,所以是“亻”;“地”与土有关,所以是“土”。




2020-2021年部编版语文第一学期

人:

(1)数笔画识字。独体字,第一笔是撇,第二笔是捺。

(2)字理识字。象形字,出示图片。古时候“人”字像一个人的侧视形象,头、臂、身、腿、足齐全,突出了人直立行走和有手的特点。

(3)猜字谜识字。“天下一绝”或者“春节放假三天”。 (4)组词识字。大人、人民、人们。 我:

(1)联想识字。独体字,“找”字头上多一“撇”。 (2)组词识字。我们、我的、我家。 你:

(1)部件组合法识字。左右结构,“亻”加“尔”。

(2)组词识字。你的、你们、你家。这些识字方法刚开始使用时效果还不错,但等学生好奇劲儿过了以后,效果就不那么明显了。针对此次课堂的情况我觉得一年级的孩子还是更喜欢在游戏中识字,以后会在语文教学中多开发游戏字项目,让孩子们在玩中就把识字目标完成了。




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