【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《说名道姓》教学设计》，欢迎阅读！
《说名道姓》教学设计
【活动要求】
⒈经由过程以“姓名”为主题的综合性进修活动，坦荡视野，增长知识。明白得《百家姓》，明白姓氏中多半是单姓，部分是复姓，能读准姓氏中专门的字音。 ⒉写一篇有关姓名的记实作文或想象作文。
⒊经由过程综合性活动，促进人文素养，培养热爱中华平易近族的思惟情感。 【过程揭示】
一、称呼姓名，导入课文。
师手指某一学生起立，说：“你！”“对，确实是你！” 师又喊错一学生姓名。（以上两例学生会不知所措）
假如我们没有了姓名，生活中会如何呢？这堂课，我们走进姓名，明白得姓名，研究姓名。
二、明白得姓氏，读背《百家姓》。 ⒈讲一讲：讲故事《百家姓》。
⒉找一找：故事中显现的姓氏，读准姓氏的读音。 ⒊谈一谈：指名介绍单姓和复姓。 ⒋记一记：读《姓氏歌》，再记下来。 ⒌说一说：你明白哪些人姓上面的姓？ 三、姓名问题，专题研究。
⒈读一读，文中显现的两个问题。 ⒉选一个本身感爱好的问题开展研究。（能够小组合作） ⒊交换研究成果，聚拢成册。 四、姓名竞答，巩固常识。 ⒈出示标题，学生答复。 ⒉统计答复精确率，夸奖。 五、写有关姓名的作文。
⒈出示作文标题，选一个你感爱好的来写。 ⒉学生进行创作。
【写作指导】
一、谈话激趣，引出话题 同窗们，今天我们商量了姓名，你们认为有意思吗？师长教师想和大年夜家做两个有关姓名的游戏，第一个游戏确实是讲讲“我们名字的故事”，看谁讲得好。（学生讲述本身姓名的故事）
每个同窗的姓名都依附了父母无穷的期望。假如没有了本身的姓名，那个世界会变成如何样呢？
现在我们来做第二个游戏“漫游无名国”。 二、创设情境，激发想象。
⒈（课件出示）师长教师介绍：小灵通乘坐飞机去“无名国”旅行。一上飞机，小灵通就跟空姐打听：“我们去的处所什么缘故叫‘无名国’呢？”空姐笑着说：“说来有味，那个国度的人全都叫一个名字——无名氏，因此那个国度就叫‘无名国’了。”……
小灵通漫游“无名国”会产生什么事呢？（听着音乐展开想象）
⒉你能向大年夜家介绍小灵通在“无名国”的所见所闻吗？（小组评论辩论）
⒊想象你确实是小灵通，展开想象的同党，把你在“无名国”看到的，听到的，产生的事向大年夜家介绍。（集体交换） 三、因势利导，自由写话
同窗们在“无名国”漫游了一番，有了本身专门的经历，真有意思啊！下面请大年夜家连续留在这童话般的世界里，拿起手中的笔，将你们刚才说的内容写下来，你们必定会写得更棒！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ce2f520031d4b14e852458fb770bf78a64293a28.html
2023-02-02
