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甘作春泥更护花
吴江市七都中学虞颖群
各位评委、领导，上午好：
今天我演讲的题目是甘作春泥更护花。
我是一名来自七都中学的老师。成长的岁月里，憧憬着教师是人类灵魂工程师的神圣；追逐着教师职业的炽热光辉，毅然在人生的足迹里选择教书育人，幸运地成了一名人民教师。
一路走来，融合在学生们的知识追求中，感悟在与学生的良性互动里，也沉浸在与学生心灵的沟通与颤动中，享受着教育滋润着我生活的内涵。
不敢说，是伟大的人民教育家陶行知先生那孜孜以求，勇于探索的精神给予我巨大的激励和引领。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶先生对我们教师的真诚教诲和殷切希望。的确，教育需要这样的付出，它是一种用生命去影响生命的过程。
要把培养学生当成是自己生命的延续，这，无非要源于爱。有时教师的一个慈祥的微笑，一束赞许的目光，一句亲切的话语，都会在学生心中激起涟漪。而教师的爱就该体现在对每一个学生无微不至地关怀上。
对于这一点我深有体会：我们班里有这样一个孩子，原先的他热情开朗，活泼好动，做事积极。可就在前段时间，突然变得心事重重，上课注意力不集中，做事也没了耐心，成绩明显下降。开始时，我总是狠狠地批
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评他，可是几次下来后，他的这种变化在我的心里变成了一个大问号。我试图去了解他，和他促膝相谈，终于知道了事情的真相：原来他的父亲入狱了，母亲迫于生计，出外打工。家里仅剩他一人，虽然奶奶偶尔也会过来看看他，但对于一个孩子来说，这终究不能弥补什么。面对突如其来的变故，他怎会不心事重重呢？回想起对他的批评，我懊悔极了，作为他的老师，我在思索着——于是，我就利用课余时间开导他，帮他温习功课，特别是一到周末我就把他请到我家，说是为他补习功课，实则是请他吃个饭，因为这孩子平时难得吃上一顿热乎乎的饭菜。渐渐地，他的脸上又浮现了往日灿烂的笑容，成绩也上升了。最后，他以全校第五名的成绩考进了重点中学。拿到录取通知书的那天，他到我家来了，第一次给我买了水果，我没有推脱，因为我知道那里包含了学生与老师间的真情厚谊，我还清楚地记得那次的水果特别甜，甜进了我的心里，我笑了，因为我觉得我所有的付出都是值得的！从此，我更加坚信陶行知先生所说的“爱”的力量，我想，我一定会继续“捧着一颗爱心”，像故朋挚友般地去爱学生，用生命的真谛去影响学生。
正如陶先生告诉我们：“行是知之始，知是行之成”。在风风雨雨的十来年教学生涯中，我也在践行着这句至理名言。
2000年课程改革的春风，梨新了原有的教学模式。刚踏上工作岗位的我勇立潮头，实践着陶先生指出的“教学做合一”。教学不是简单地将老师头脑中的知识搬运到学生脑中，必须手脑并行，“行——知——行”，这才
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2022-10-27
