初中生美术核心素养培养对策

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初中生美术核心素养培养对策

近几年，教育部提出了“核心素养”的概念，所以在初中美术教学中，培养学生的核心素养是课程的重要内容。初中是学生成长过程中的重要阶段，教师应抓住这个关键时期，不能只是传授书本知识，更应该培养学生的自身能力和核心素养。不但要教授学生美术知识和绘画技能，还应培养学生对美的感受和欣赏美的能力，这样才能有助于学生终生和未来发展。所以，如何培养初中美术核心素养是重中之重。 一、初中美术核心素养培养的意义 （一）有利于提升学生美术专业素养

现代美术教学中，要求教师不仅要让学生掌握基础的美术知识和简单绘画技巧，还要让学生懂得如何欣赏艺术作品，提高学生的审美能力和艺术情操。对初中美术核心素养来说，对图画的认识、绘画能力和审美能力都和美术专业的素养有一定的关联，所以美术核心素养不仅是提升学生美术专业素养的“功臣”，还是提高学生审美能力、绘画能力和艺术鉴赏能力的重要途径。因此，教师应该在初中美术的课堂教学中培养学生的核心素养，有利于全面提升学生美术专业素养，发现生活中的美。 （二）有利于促进学生全面发展

初中美术核心素养的培养不能只重视学生的美术专业素养，还要关注学生的创造力和想象力，激发学生的潜力和天赋，让学生自己创造新的事物，同时培养学生的实践能力。所以初中美术核心素养培养不但可以帮助学生获得审美，还可以发挥学生的想象力和创新意识，有利于促进学生全面发展。 （三）有利于强化学生思想道德教育

现代教育提出要让学生德、智、体、美、劳全面发展，所以德育也是教师要重视的教育内容。在初中美术的教学过程中，教师除了对学生美术专业知识的教授，还要强化德育，以此提高学生的觉悟能力和道德水平。 二、初中美术核心素养培养的对策

（一）端正学生学习态度，强化学生对核心素养的认知

首先要端正学生的态度，告诫学生，学习不仅仅是为了考试成绩，其主要目的是以后的发展。中学时期是学生学习的关键时期，但是很多学生认为美术只是一门副课，是不重要的科目，所以在学习的时候总是不能集中精神，做一些与美术课程无关的事情。教师应引导此类学生端正自己的学习态度，认真听课，并告诉学生学习美术的重要性。其次，要强化学生对核心素养的认知，这就需要教师不但要把核心素养的培养作为教学的目标，更要把核心素养与教学内容充分结合起来，让学生形成美术核心素养的意识，明白核心素养的重要性，积极培养核心素养，提高学习能力和积极性，促进学生的全面发展。


（二）注重学生的临摹和欣赏教学

在传统的初中美术教学中，教师只是学习一些简单的绘画知识，然而学生很难下笔绘画。而临摹和欣赏教学是在美术教学中是非常重要的学习方式，正所谓站得高，看得远。教师可以让学生临摹前人优秀的美术作品，在临摹这些好的作品的时候可以更快地提升学生自身的绘画技能和艺术欣赏水平。比如，教师可以让学生观看《冰雪奇缘》《西游记》《花木兰》等比较有意义且具代表性的动画影视作品片段，然后展示这些作品的图片，让学生欣赏和临摹。通过这种临摹作品的方式，不仅可以让学生感受到这些美术作品的魅力，还可以让学生从这些作品中感受到人物带来的正能量和其散发的魅力，有利于美术核心素养的培养。

（三）增强教学故事性，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。教师不要总是对学生进行“灌输式”讲解，这种教学方式比较老套，课程内容也不新颖，比较枯燥乏味，学生学习会比较被动，对学习没有热情。而学生是教学的中心，教师应加强与学生之间的交流和互动，提高学生学习的积极性。比如，教师可以在教学过程中采用讲故事的方式，让学生根据教师所说的故事场景展开联想，然后绘画。在这个过程中，教师要尽可能把故事讲述得生动一些，吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。在学生绘画的时候，教师要进行指导，让学生更好地参与进来。与此同时，教师要把故事和专业课程充分结合起来，促进学生核心素养的培养。 （四）注重学生创意实践，丰富学生想象力

实践是培养学生美術核心素养的一项重要内容，也是学习美术的重要方式。而创意实践指的是在实践中加入学生的创意，这个过程不仅可以提高学生的实践能力，还可以丰富学生的想象力。创意是一个很抽象的概念，而教师可以把抽象的概念变成具体的方式表达出来。例如，教师可以在课堂上讲解涂鸦的特点、涂鸦的过程及方法，然后让每个学生都做一个属于自己的涂鸦作品，并贴在教室的墙上，同学之间相互鼓励、相互参考。通过涂鸦创作的方式，可以让学生表达自己的喜怒哀乐，也可以把艺术和情感相互结合，有助于学生的想象力和语言表达能力的开发。 （五）提高教师的综合素养

教师在美术教学中起着指导性作用，所以教师的专业的美术知识和道德素质都会对学生的学习有着重要的影响。教师应该不断加强自身专业知识水平、职业道德水平和文化修养水平。首先，教师主要的任务就是引导学生学习和促进学生的全面发展，这就要求教师具备渊博的知识，除了课本上要用到的知识外，教师还应该在课外多学习，不断充实自己，汲取一些新的力量。其次，教师还要有良好的职业道德和文化修养，要热爱自己的事业，对工作有高度的责任感，把学生当作自己的孩子，这样有利于培养学生的社会责任感，促进学生核心素养的培养。 三、结语


综上所述，初中美术作为一门基础性的学科，越来越受到人们的重视。培养学生的核心素养其实是培养他们的文化素养，这种文化素养是在学习的过程中慢慢形成的。初中美术核心素养的培养有利于提升学生的美术专业素养，促进学生全面发展和强化德育。而要想培养学生的美术核心素养，需要端正学生学习态度，强化学生对核心素养的认知;注重学生的临摹和欣赏教学，让学生感受到美术作品的魅力;增强教学故事性，激发学生学习兴趣;注重学生创意实践，丰富学生想象力;提高教师的综合素养。 （责编 张 欣）

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