《中原我军解放南阳》

2022-12-26 00:05:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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南阳,中原,我军,解放
中学双案教学设计

学科

课题教学目标和学习目标

教学重点

教学难点

师生互动过程

 语文

年级

八

时间 9、4 主备人授课人

总序号

3

1、《中原我军解放南阳》

1 . 了解新闻的特点和结构。 2 . 体会本文语言简明、准确的特点。

1. 如何理解消息中的议论？消息中的议论是记叙的必要补充，代表着作者的主要观点，使消息具有了思想深度和政治高度，有倾向性。 2. 体会语言见解、准确，对于本文的语言有自己的心得和评价.

教学内容和学生活动

一、根据新闻文体特点，自学《中原我军解放南

阳》。

1. 生字词：

阌乡（）潢川（）鄂豫皖（）

绥靖（）阻遏（）管辖（）襄阳（）逃窜（） 2. 找出本文的六要素人物：中原我军地点：南阳

时间：1948年11月4日下午

事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将百万

兵力集中于徐州、汉口。在我强大的野战军及地方军配合打击之下，南阳蒋军弃城南逃。

经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始

向敌后进军大量歼敌。扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底歼灭敌人、南阳守敌。结果敌军弃

让学生自学

请学生找出本文

的六要素教师活动

师生互动过程

教学内容和学生活动

城南逃，我军占领南阳，从此河南全境除若干据

点外，全部为我军解放。

3. 划分层次，了解结构：

第一层，即导语，概述中原我军解放南阳的胜利，

指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。

第二层：用史料说明南阳自古以来在军事上具有

重要的战略地位。

第三层：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃

南阳的变化，指出国民党军队全军溃败的背景。

第四层：回顾一年来南线人民解放军取得的伟大

胜利。

第五层：表述南阳逃敌王凌云前途黑暗。 4. 作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？明确：作者写历史上南阳发生的两次争战，目的

是证明南阳自古以来就是战略要地，我军解放南阳，在军事上具有重要意义——标志着蒋军走上节节败退，我军走上节节胜利的道路。

5. 我南线人民解放军在一年多的时间里取得了

哪些伟大的胜利？

明确：我南线人民解放军取得的伟大胜利主要有

三个方面：一是恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地；二是歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量；三是纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。

6. 如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝

教师活动

让学生划分层次提问