比喻和拟人句教案

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比喻和拟人句

教学目标：

1、了解比喻句和拟人句的基本特点，

2、能够辨析简单的比喻句和拟人句、区分比喻句和拟人句，。 3、能写简单的比喻句和拟人句。

教学重点：认识比喻句和拟人句的基本特点。

教学难点：辨析比喻句和拟人句、区分比喻句和拟人句 教具准备：PPT课件、练习题单 教学过程：

一、知识传授

（一）、什么是比喻句

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。 （二）、什么是拟人句

拟人：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

（三）、拟人句的运用形式 1、把动物拟人化。 如：海底的动物常常在窃窃私语。 2、把植物拟人化。

如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

3、把一般事物拟人化。

如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。

如：《快乐的狮子》 （四）、拟人句与比喻句的判断 1、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。 例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。 比喻句中常用的比喻词有：

像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为…… 那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相



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比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。

2、拟人句有三个特点：

（1）、所写事物必须具有人的特点； （2）、不能出现比喻词； （3）、不能出现表示人物的词语。

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。 二、实战解析：请判断以下哪些是拟人句，哪些是比喻句

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。 5、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。 6、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

7、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸， 8、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 9、她在向着我们点头微笑。

10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。 三、课堂练习：

1、请写出拟人句和比喻句

降落伞 ，在天空飘荡。（写成比喻句） 一阵春风吹过，小草 。（写成拟人句） 2、将下列句子改写成拟人句 （1）、高粱成熟了。 （2）、河水哗哗地流着。 （3）、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 3、将下列句子改写成比喻句 （1）、特务很狡猾。 （2）、天空中有一轮明月。 （3）、太阳放射出刺眼的光芒。 四、作业：

一、照样子，写句子。



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1、 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这个句子运用了（ ）修辞手法，把（ ）比作（ ） 写句子： 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

这个句子运用了（ ）修辞手法，从词语（ ）可以看出来。 写句子： 2、 例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 （1）熟透了的杨梅，非常甜。 （2）没有风浪的湖面，又平又静。 （3）一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。 二、读句子，在比喻句后面画“∨”。 1、这件文具好象是小亮的。（ ）

2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。（ ） 3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。（ 4、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。（ ） 5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。（ ） 三、拟人句训练

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、春天来了

4、百灵鸟在树枝叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。 6. 一排排柳树倒映在水中。 7.、果园里，麻雀叽叽叫。

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！” 10、天上的星星在闪烁。 11、柳树的枝条随风摆动。

12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。 13、桃花开了。

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