【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《北师大版三年级书法下册《第6课 竖提》教学设计》，欢迎阅读！
竖提的书写
一、教材分析
本课《竖提》选自北京师范大学《在书法练习指导》第一课。本课是在学生基本了解和掌握用笔方法下继续对笔画进行细致学习，共一课时。 二、教学对象
本课的教学对象是三年级学生，他们前期已经学习了基本用笔方法和部分笔画的书写方法，但对于笔画中的书写还存在疑惑，对于毛笔书写中的基本用笔方法需要继续巩固和加强。 三、教学目标：
1、知识与技能：了解本课竖提书写要点以及在字中运用的关键点。
2、过程与方法：教师讲解和学生体验性书写，并让学生在讨论和思考中自主发现氏、以两字中竖提的不同写法，掌握竖提的不同表现形式及在字中运用时所需要注意的关键点。进一步理解临贴的含意，掌握临帖的方法。
3、情感态度与价值观：通过竖提的学习，培养学生的观察能力与分析能力和富于探索的精神，同时让学生感受到书法传统文化的魅力。 四、教学重点与难点：
教学重点：通过笔画的轻重，呼应，感受字的艺术美感。
教学难点：归纳竖提的表现手法，并学会举一反三，活学活用，写好软笔的同时，写好硬笔，服务于平时的学习生活。 五、课前准备
学生准备：教材、毛笔、墨汁、毛毡、练习纸、铅笔 教师准备：PPT、毛笔、墨汁、练习纸 六、教学过程： 一、复习导入
1、欢迎大家进入今天的书法课堂，我们坐姿要？ 生：头正身直臂开平足。
大家今天真有精神，我们开始上课。
2、上节课我们学习了基本笔画提，我们一起来回顾一下提的书写方法：笔尖右下斜切起，顺势运笔右上行。渐行渐收粗变细，末端出锋即收笔。请优秀学生示范一边，现在让我们一起跟着视频来书空一遍。接下来请同学们在第一行写3遍。（书写有困难的同学也可以边看边写。） 二、讲练结合
1、今天我们继续学习新的基本笔画。板书：复合笔画-----竖提 2、观察竖提的外形特征？
生：象一把锋利的镰刀。竖比较挺拔，提比较有力。
3、请同学轻声读一读竖提练习歌，看看竖提如何书写。书写时需要注意些什么？
生：注意竖和提衔接时的用笔。1、要略微向左轻提笔 2、笔尖不离纸 3、斜切后再写提。
教师示范，接下来让我们跟着视频再来书空一遍，并请你们在纸上第二行练习3遍。（还有困惑的同学也可以边看边练习）。
小结：你们写成功了吗？你们真是一群聪慧的孩子，一点就通。 4、我们刚才练习的就是“氏”字里面的竖提。
师：请观察氏的笔画组合，你觉得要写好氏，需要注意哪些地方？哪些笔画尤为难写。
生：长长的斜钩，又长又斜。略微弯曲，带有弹性，且有粗细变化。平撇和斜横基本平行。
师：请再对比一下笔画，你发现氏字的字形之美体现在哪里?
小结：你们分析的真是太透彻了，找到了这个字的书写精髓。
竖部正直，斜钩弯曲，提重钩轻，不仅字的结构稳重，形成视觉上丰富的变化。漂亮的汉字还非常讲究法则。稳重的法则和对比的法则。
教师示范，请同学们再跟着视频书空一遍，然后在第三行写两个“氏”字，表扬临帖认真的同学。（有困惑的同学也可以参考视频中老师的书写） 点评：自评或者他评
小结：我们书写时一定要仔细读帖，认真分析，一笔一画力求准确，一笔完成，达到惟妙惟肖的境界。这可是练好书法的最关键的第一步:临贴（板书） 5、观察“以”字。里面也有竖提，写法一样吗？
生：竖提用笔比较轻巧，个子小，很灵动。（你们都拥有一双慧眼，以字的笔画特点和变化都被你们发现了。
师：竖提在不同的字里表现不同，所以观察尤为重要。以字的竖提分成竖和提单独来写。
师：继续观察以的其他笔画，笔画较为简单的以，结构非常灵动。提轻点重追求结构平稳，笔画呼应一气呵成体现字的灵动。笔画简单的字，有时为了追求字形的饱满，会采用距离产生美的发则。
小结：你们分析得可真透彻，先来看老师写一遍。现在请大家跟着视频书空一遍，接下来请你在纸上第4行练习两遍。（有困惑的同学也可以参考视频中老师的书写，边看边写。）
请同学说说临帖的感受，临第一遍时和临第二边可否有不同的感受。 表扬临帖认真的同学。并寻找临帖有问题典型着重提醒。
总结：认真临帖，不断发现问题，越写越到位，才是有效的临帖。
6、鼓励书写优秀的同学背临，临写尚存问题的同学继续对临。板书：背临 请同学继续在最后一格写一个氏字和以字。 三、拓展训练 1、举一反三，
本文来源：https://www.wddqxz.cn/cdba38d9d2d233d4b14e852458fb770bf78a3bd1.html
2022-12-20
