幼儿园中班音乐教案《幸福拍手歌》含反思

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中班音乐教案《幸福拍手歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发现 “顺序”在记忆中的作用，初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱，在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐，快来看看幼儿园中班音乐《幸福拍手歌》含反思教案吧。 活动目标

1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。

2、发现 “顺序”在记忆中的作用。

3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐。

4、有感情地学唱歌曲。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备

1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。 2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》 活动过程：

1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。

教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。

改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》

2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。 教师范唱歌曲一遍。

教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。

教师引导幼儿回忆歌词内容。

教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？


教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。 教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。

3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。 引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。 教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。

教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？ 4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。

教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。

教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。

教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。

教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？

5、音乐表演《幸福拍手歌》。 反思：

我设计本次活动，上的是一节音乐活动课，让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐，同时孩子们也非常乐于参与，因此本次活动孩子们配合的非常好，但是也有少数部分孩子不参与，表现出了对节奏的不敏感，这是正常的，因为，节奏在生活当中无处不在，孩子们动作发展参差不一，尤其是男孩子的动作不太和谐，这并不代表孩子不喜欢参与，虽有一点困难，但是我还是能耐心的告诉他，并且把速度放慢到适于接收的速度上，这样孩子们就可以慢慢跟上来，体会到音乐带给他们的快乐。教育是润物细无声，相信孩子们一定会快乐的成长的。 小百科：幸福，是指一个人得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。

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