17、《奇妙的克隆》

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克隆,奇妙
洞桥中学语文学导案八年级上第四单元第19课第1页共2页

17、《奇妙的克隆》导学案

编号：2013/28

课型：新授课主备人：李宁授课人：审核人：李宁班级：姓名：组别：授课时间：

【学习目标】

1、了解有关克隆的科学知识。

2、整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。

3、理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。 4、理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。

5、体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。

【学习重点预测】

1、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。

2、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 3、揣摩语言，体会说明文的科学性。

【自主学习】

基础知识

1、联系本单元学过的其它文章，请作答：这种以普及科学常识为主要目的的说明文叫。 2、给下列加点的字注音。（1）繁衍．（）（2）胚胎．．（）（3）接纳．（）（4）囊．胚．（）（5）孵．化（）（6）蟾蜍．．（）3、解释词语。（1）相安无事：（2）永无止境：

（3）濒临绝种：整体感知

4、克隆是什么？请用自己的话概括。

5、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？

6、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？

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整理栏：

洞桥中学语文学导案八年级上第四单元第19课第2页共2页

问题研究

7．文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？

8．文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？

9．文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？

10．第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？

拓展延伸：

1、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？学生讨论。

2、作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方？

我的收获或反思：

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