【幼儿园美术教案】美术活动随笔：美术要求儿歌引入

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【幼儿园美术教案】美术活动随笔：美术要求儿歌引入

今天我与幼儿上美术活动，是学画人物——我的妈妈。课后我看了幼儿的作品，发现成功的没有几个。我仔细反思，发现小班画人物有一定的难度，但是这是其一原因；另外的原因可能是要领没有很好的传达，我只是在小结要领时说了‘圆圆脑袋圆圆的眼’，所以在幼儿的作品中就出现了许多‘圆圆脑袋圆圆的眼’，课后我就想既然幼儿对我这儿歌式的要领小结印象较深，那么美术活动的要领可否以儿歌形式给出。

这是“我的车的儿歌：车的特点”活动的第二部分。孩子们读了我展示的例子后，我问道：“它们看起来像什么？”然后以童谣的形式给出答案，比如卡车——方头、方窗、细长的身体和圆形的轮子。给了这些要领后，我发现孩子们没有说他们不会说老师说我已经完成了拼贴，孩子们会根据我给的要领找到相应的材料。例如，卡车的车身不会用于公交车，而公交车的车身也不会用于卡车。基本上，每个孩子都能感受到成功的喜悦。 在这两节活动中我感受到了儿歌对要领传递的好处，当然也不能一概而论，应随机应变，巧妙应用，儿歌才能更好的服务于我们的教学活动。 儿童画柳树活动：画一棵柳树 美术《圆圆的西瓜》(附带反思）

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