初中学生学习英语的几个建议

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初中学生学习英语的几个建议

作者：李智红

来源：《读与写·下旬刊》2016年第09期

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0163-01 许多人认为，想要学好英语需要下很多功夫。最起码也要花费大量的时间去记忆去做练习。可是，不是每个人都能通过这样的方式学好英语，更不能从中得到快乐。我们都很想能找到捷径去学习它，所以怎样轻松学好英语，我提出了一些建议，以供学习者参考。

在我看来，兴趣是学习的巨大动力。有了兴趣，学习就会事半功倍。不要硬背单词，可能死记硬背的单词和所带来的枯燥感会磨掉了你的兴趣。相比之下，把单词放在句子和文章的篇段中，通过整体理解来掌握单词的用法更好。至于单词的拼写，用读音规则加上特殊情况就可以很快拼对。事实上，单纯的记忆遗忘率很高，除非多次重复，但这样做，花的时间就比较多了。

教了多年的英语，我始终觉得中学里注重的是书面用语。这样一来语法就显得非常重要。可惜的是，许多中学生的语法都很薄弱，原因是不能很好地去记语法规则。其实，我对所教授的学生在一段时间的观察后，原以为他们就会开始不及格，然而这种情况却一直没有出现。这也许应该归功于我的"懒惰"——不让他们硬背单词而借助于整体理解。为此进行大量阅读又培养了学生们的语感，正是凭了这种"语感"，一道又一道的难关才能闯过去。

后来我又发现这种"整体理解"对于考试也有直接的帮助。一般的英语试卷除了语音辨析、单项填空、单词拼写、改错和书面表达题，几乎剩下的75分全在完形填空和阅读理解。完形重"整体"，通盘考虑才能解答正确；阅读重"理解"，最起码的要求是要做到读通读懂。经常的阅读会使学生们对这类题目不感到害怕，多读几遍就一定能答得出来。

然而英语毕竟是一门语言，不仅要能考，还要能用。一般认为锻炼听力和口语的方法在于多听多说，但是许多中学生的家庭都很普通，亲戚朋友也都不会用英语对话。生活在纯中文的环境里，要多听多说可不那么容易。我建议过学生听英语课文磁带，看英文电影，但是相当部分的学生嫌烦，或者时间花费很长。于是我开始在课堂上改听英文歌曲，听歌词，也听旋律，听熟还要唱。别以为听歌就是玩，要让他们在过程中排列歌词的顺序，填歌词，理解歌词。别说，还真从听歌当中让他们学会了不少东西。有一段时间学生们老是分不清beusedtodoing和usedtodo。我特地找来《Yesterday》中间有一句歌词是I'mnothalfthemanIusedtobe.让他们记住了usedtodo是"过去曾经……"，不用太多复杂的讲解，每次遇到这种类型的问题，都能唱出来，于是两种搭配就能轻松地分辨了。不但如此，经常听歌词还提高了学生的听力。一般课堂上的听写短文练习都能顺利地教授。在我看来，唱也是说的一种形式，唱唱英文歌，既丰富生活、又锻炼语音，增加理解，何乐而不为呢？

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