精彩极了和糟糕透了学习单

2023-09-26 09:40:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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极了,糟糕,精彩,学习
前置性学习单之五兆芳芳创作

内容

19、“精彩极了”和“糟糕透了”

年级

五（上）

1、学会 7 个生字.能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途.

学习目标

2、正确、流利、有豪情地朗读课文.了解课文内容.

3、有豪情地朗读课文.说说父亲和母亲为什么对“我”的诗有不合的看法. 4、能从人物的动作、语言体会人物的内心

学习重、难点掌控课文的主要内容.理解怙恃两种不合评价中包含的爱.感触感染爱的不合表达方法. 一、课前预习：

1、正确读写本课生字词.2、将课文多读几遍，写出课文中不睬解词语的意思. 3、以较快的速度朗读全文，将课文分为“童年的故事”和“后来的认识”两部分.

4、读了课文，我会用上题目中的“精彩极了”和“糟糕透了”，用复杂的几句话说说课文的主要内容. 5、写出下列词语的近义词. 鼓舞（）严厉（）兴奋（）赞赏（）二、小组协作探究

学习 “童年的故事”

1、朗读全文，并用“”划出母亲评价的语句.用“﹏﹏”划出父亲评价的语句.

2、七、八岁的时候，巴迪写了第一首诗，母亲的评价是什么？怎样理解母亲的评价？这里抓住人物的什么来描写的？巴迪有什么样的反响？

3、父亲的评价是什么？怎样理解父亲的评价？巴迪有什么反响？此时的心情怎样？

4、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不合的看法？是父亲不爱我吗？

学习“后来的认识”

1、巴迪一天天长大了，他对怙恃的评价有新的认识，请在文中划出寄义深刻的句子，读一读，谈谈你的看法.

2、读句子，说说自己的体会.

（1）我谨慎地掌控住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒. （2）我越来越体会到我当初是多么幸运.

（3）“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个配合的出发点——那就是爱. 三、总结提升

“精彩极了”是（）的爱,它像（），“糟糕透了”是（）的爱,它像（）；在（）和（）这两种爱的作用下，“我”不竭地成长起来. 四、拓展练习：

我最喜欢的爱.因为：五、当堂检测

在括号里填上恰当的联系关系词语

1、（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地支持我. 2、（）母亲一直在鼓动勉励我，（）我一直在写作.

3、我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格的要求. 4、（）怙恃对我的评价是那么的不合，（）他们的出发点是配合的，那就是对我的爱. .

5、在文中的比方句下面画“波浪线”，并写出把（）比作（）. 六、小练笔（家庭作业）

在本文作者看来，爱有两种表示形式.你在生活中有过类似的感触感染吗？先说一说，再写下来.