9《古诗三首·雪梅》导学案

2022-11-16 17:19:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《9《古诗三首·雪梅》导学案》，欢迎阅读！
雪梅,古诗

人教版四年级语文上册导学案

课题课型

阅读理解

9 古诗三首

主备人

课时编号

第3课时

教学目标 1、学习这首诗中的生字，理解字词意思。

2、在理解字词意思的基础上理解诗句意思，了解诗的内容。 3、体会诗中既抒情又说理的写法，使学生受到感染教育。

教学重点理解字词句的意思

教学难点体会这首诗所抒发的情，所表达的理。课前准备学生课前朗读这首诗，老师准备《雪梅》其二。

教学过程

1、看图片、赏雪梅

同学们，老师为大家准备了几张图片，我们一起来静静地欣赏。你知道这是什么花吗？那你知道这种花在什么时节开吗？（梅花）

导入新课

2、同学们说得对！这是梅花，在冬天开放，很美丽。特别是雪中的梅花更惹人喜欢。自古以来，人们把雪和梅作为报春的使者。 3、复习引入。

我们以前学过《咏梅》这首诗，学生背诵《咏梅》，说出这首诗中梅的特点，这首诗所表达的对梅的赞美之情。

4、老师板书“卢钺” ，告诉学生这位诗人人们一般把它称作卢梅坡，不被一般人所知，但是他的诗作《雪梅》却非常有名。 5、板书课题：古诗三首·雪梅，学生读题目。 1、学生自主朗读这首诗，。

（1）按照二二三的节奏把诗的节奏读准确.

自主学习

（2）学习这首诗中的生字。

“降、骚、逊、输”

（3）辨认下面生字的字形：“降、阁、费、须、逊、输”

“费”书写时上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖，贝字稍窄。

（4）了解字的意思。

评章：评议。阁：通搁。逊：服输。 2、再读古诗，初步了解这首诗的内容。

（1）诗中写到了哪几种景物，从诗句中了解这两种景物的特点。（梅香雪白）（2）诗中的“骚人”指的是谁？

1、字词探究。

（1）给诗中的多音字的不同读音组词。如“降”。（2）“费”是什么意思？为什么会“费评章”？ 2、理解诗句。

（1）诗中写了哪两种景物？（雪和梅）

（2）从诗句中找出雪和梅各自的优缺点，读出诗句来。（梅须逊雪三分白，

合作探究

雪却输梅一段香）

（3）雪和梅的这种特点诗人是怎样才想出来的？（骚人阁笔费评章）（4）根据以上的理解，同学们讨论诗句的意思，各小组选派代表说出诗句的

意思。

3、理解诗的内容，体会诗中所抒发的情和所表达的理。

（1）诗人写出的梅和雪各自的优点是什么？表达了诗人对他们什么样的思

想感情？

（2）同时诗人也写出了梅和雪各有高低上下，请同学们再次读出诗的后两

句，根据“逊”“输” 说出梅和雪的不足。

（3）正是因为有了雪才显出了梅的香，正是因为梅才显出了雪的白，那么从

后两句诗中，我们体会到了诗人表达了一种什么样的人生哲理？（人和雪梅相似，各有优点，有各有缺点，我们要看到别人之长，补自己之

短。） 4、小结。

1、说出下面字词的意思。

达标检测

降：骚人：

费：评章：逊： 2、请写出下面诗句的意思。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

3、《雪梅》这首诗抒发了诗人什么样的感情？又表达了什么样的道理？ 4、集体背诵《雪梅》这首诗。

1、这首诗我们就学到这里，让学生总结自己在这节课上的收获。

课堂小结

2、师生共同总结归纳这首诗中我们所探究的几个方面，老师评价学生在课堂上的表现，鼓励学生进步。