Unit 6 Natural Disasters说课稿

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牛津初中英语8A Unit 6 Natural disasters Reading (1) 说课稿

教材分析：



本课是第六单元的第二课时，即阅读版块的第一课时，主要通过听、说、读

等方式让学生了解台湾地震，引导学生以正确的心态去面对自然灾害，并学会一些有效的自救和逃生方式。

阅读版块是一个单元中语言输入较为集中的环节，一般用2至3个课时完成。

本节课是阅读的第一课时，主要围绕课文内容展开相关活动。要求学生通过第一课时的导入学习，能说出文章大意，归纳细节内容。因此，我在设计这节课时，在每一环节设计了一些简易的任务，帮助学生逐步加深对文章的理解。

学情分析：



在本单元的第一课时中，学生已学习了天气及自然灾害的相关内容，说明学

生头脑里已经构建了有关自然灾害的词汇，为进一步谈论台湾地震这一话题奠定了基础。本课时是本单元的阅读部分即第二课时，学生在这堂课上既可以巩固前面所学的语言知识，又可以通过充分的读和说进一步发展语言运用能力，为后面main task中的写作任务打下伏笔。

教学目标：

1、知识目标：

要求学生通过课文的学习，了解台湾地震的相关信息，并掌握课文中出现的新词和新的表达方式。 2、 能力目标：

通过课堂活动的开展，提高学生的阅读理解能力和口头表达技能 3、 情感目标：

通过对文章内容的分析和理解，引导学生学会一正确的心态去面对自然灾害，并通过合作学习活动加深学生之间、师生之间的关系。

重点难点：

了解台湾地震的相关信息，熟练掌握文中的单词及短语的表达方式




教学用具：

多媒体、黑板

教学方法：

任务教学法，合作学习法

教学步骤：

1、Revision

通过guessing game这个游戏，带领学生在轻松愉快的氛围中复习上节课所学的单词 2、Lead in

与学生一起讨论汶川地震中大家的所见所闻，引出地震这一话题，并通过相关图片引出本节课将会出现的新词作简要讲解；

播放一段与台湾地震相关的视频材料，并简要介绍台湾地震的相关信息，导入本课主题 3、Text reading Task one

快速浏览课文，让学生根据对课文的初步理解回答两个简单的问题： Where was Timmy when the earthquake started? Was Timmy safe at last? Task two

再次阅读课文，完成课后练习D部分的判断题

Task three

在前两遍阅读的基础上，引导学生划分文章结构，将课文分成三个部分。 阅读第一部分，分组完成表格；阅读第二、三部分，回答相关问题

Task four

最后通读课文，完成课后练习C部分的排序题

4、Discussion

以四人为一小组，讨论话题：the good ways of protecting oneself，并作出相应的总结归纳。 5、Homework


课后熟读课文，并复述文章内容

找出文中的新词和短语，做好预习工作，为阅读第二课时做准备。

板书设计：



Shake 震动，摇动

Come down 倒塌，塌陷 Wildly 疯狂地 Direction 方向

Running wildly in all directions 疯狂地朝各处跑 Trapped 被困住的 Brick 砖

Unit 6 Natural disasters

Reading (1) The Taiwan earthquake

PPT

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