《繁星》教学方案设计

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繁星》教学设计

导入新课 教师开场白：星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上 的繁星

吗？曾经有人讲过，每个人都有一颗守护自己的星星， 当我快乐时、 悲伤时，我都会 在夜晚的星空中寻找那

颗守护我的星星？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时， 你的心情如 何？你产生了怎样的遐想呢？下面， 老

师播放一段音乐， 你们可以伴着音乐尽情畅谈当你遥 望星空时的遐想和感受。（播放《秋日的喁语》的音乐。）

（1）学生发言，畅谈自己的感受和心情。

（2）师生评价，着重评价学生发言是否有丰富的遐想，语言表达是否流畅。

（3 ）教师总结： 同学们的想象非常丰富， 表达也很有感情， 说明你们都是感情很细腻的人， 对外界事物有

着敏感和好奇，这都是很可贵的品质，希望你们永远保持这份纯真和美好。

活动一、充满激情诵“繁星”

教师指导语： 著名作家巴金也是一个特喜欢看天上繁星的人， 许多年前， 十九岁巴金在去欧 洲的轮船上也曾

仰望星空， 在他年轻的心中激起了许许多多的感受， 他把自己对繁星的感悟 写在了 《繁星》 这篇优美的散

文中， 为了让我们也能分享巴金的这份激情， 下面我们开展一 个小小的朗诵比赛， 看看是谁最能走进巴金青

年的心灵， 感受到星空的那种美妙。 要求：分 成小组，在小组内每个学生轮流朗读课文，然后进行组内评议，

在评议的基础上， 推荐一个 代表， 到大组进行朗读展示；另外， 每组派一位同学担任评委，对学生的朗读进

行评点和打 分，最后选出最佳朗读者。

（1 ）学生分组朗读、评议、推荐代表。（朗读前可以适当介绍一些朗读的有关知识，比如 重音、节奏、停顿

等。）

（2 ）大组朗读展示，学生评委打分评点并推选出最佳朗诵者。 （学生朗读时可以配上音乐，

评委对每一位朗读者从感情、声音、朗读技巧等方面进行点评。）

（3）教师总结：冈財，听了同学们的声情并茂的朗读， 我们都被文章的美好的意境陶醉了，


大家似乎沉浸在那美好的夜色中， 享受着美好的星空给我们带来的快乐， 看来好的文学作品

确实要多多诵读，这样，我们才能真正走进作者的内心世界，走进文学的美好世界。

（4 ）教师颁奖。（根据班级实际，可分别设一、二、三等奖或设最佳音色奖、最佳表现奖、

最佳朗读处理奖、最佳情感奖等，适当给一点小奖品。）

活动二、仔细研读析“繁星”

教师指导语：刚才，我们在美妙的音乐伴奏下，聆听了几位学生的深情朗读，我们已经陶醉

在夜的梦幻中，仿佛看到了那一片灿烂的星空，仿佛捕捉到了作者的情怀。 下面，让我们再

细读文章，研究作者是如何为我们描述这样的画面的。

要求：再读课文，在文中划出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下面的表格：



时间





地点



感受

第一次







第二次







第三次



（1 ）学生读书，思考，填表。（教师可以巡回指导）

（2 ）师生交流，共同完成表格内容。（可以用投影展示学生所填的表格，然后让学生进行

评点，老师在充分肯定学生的基础上，完善表格内容，所填内容大意对即可，但是如果学生 填的词语准确精彩的话，老师要及时肯定，并且说明这样用词的效果。）参考答案如下:



时间 地点 感受

第一次 从前 庭院 甜蜜温馨

第二次 三年前 采园 亲密投机

第三次 有一夜 海上 惬意信赖


(3)教师进一步启发讨论：三次看星星，每次的侧重点是有什么不同？集中表达了作者怎

样的感情？

(先让学生思考若干时间，再讨论发言。)

明确：第一次侧重表达对星天的依恋之情； 第二次侧重表达与星星的伙伴关系； 第三次侧重 表达与星星的知

心之情，总之都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。答案允许有不同， 只要能看出作者写作角度有不同

就行。

活动三、点点“繁星”驻我心

教师指导语：在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意

境，是因为文章既有对星空真实的描绘， 也有作者自己丰富的联想， 这种写法就叫作虚实结

合。下面请你找出这些描写，细细品味，说说它给你带来了怎样的感受，然后，模仿课文的 写法，按照“渐渐的……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式也写一段这 样的话。字数150左右。 (1 )学生大声朗读课文，寻找虚写景物的句子。 (2 )学生找出这些句子后进行赏析，并按要求写作。

(3 )大组交流汇报自己所写的文字。(用投影展示学生的作品，让学生自己朗读并且说说 写作的体会。)

4 ）教师学生共同评价，主要从形式和内容两方面看学生写的文字是否符合要求，看虚实 相间的写法运用得

是否自然合适。教师尽量以鼓励和肯定为主。

课堂小结 教师总结：今天，我们一起走进了巴金的作品《星空》，领略了大海、夜色和星空 的美好，感受了作

家那种追求自由， 渴望美好的情怀，我想， 大家在自己的内心深处一定也 有了一个热切的期待，那就是要像

巴金那样，做一个向往美好，追求美好，展示美好的人， 只要努力，你们的愿望一定会实现的。

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