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班主任心得体会：用好惩戒权当好班主任
班主任心得体会：用好惩戒权 当好班主任
在《浅析教师惩戒权的使用》一课中，周老师分别从学校惩罚主体及惩罚 权限、惩罚对象及特点、惩罚方式及选用和教师体罚学生可遵循的原则等四 个方面阐述了教师惩戒权的使用问题，讲义言简意赅，深入浅出，使我们这 些新任职班主任了解了教育惩戒权的合法性，教育惩戒权的必要性及如何正 确合理地使用教育惩戒权。学习之后，受益匪浅。具体有三点体会：体会 一：教师要敢用惩戒权。前苏联着名教育家马卡连柯有一句名言：适当的惩 罚，“不仅是教育者的权利，也是教育者的义务。”然而，在“赏识教育”“ 感教育”“
情
爱心教育”成为教育主流选择的当今校园，“惩戒权”成了绝大部分
老师不敢触碰的“高压线”，加之各类媒体对体罚学生恶性伤害事件的屡屡曝 光，更使老师们噤若寒蝉，不敢越“雷池”半步。但是，通过学习周老师的讲 义，我坚定地认为惩戒权是法律、社会和工作职责赋予我们教育工作者的权 力。在教学过程中，老师一定要敢用惩戒权。一方面，适当正确的惩戒教育 有利于学生的良好成长。“教育是培养人的活动。”学生在学校里学习知识、 技能,并体验在社会中难免会遇到的一些困难,甚至犯一些错误。在孩子犯错误 的时候，合理的惩罚不仅是合法的,而且是必要的。合理的惩罚有助于形成学 生的坚强性格,能培养学生的责任感,能锻炼学生的意志和人的尊严感,能培养 学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。另一方面，适当的惩戒教育还有利于保障 学校正常的教育教学秩序。惩戒只是一种教育手段,目的是为了使学生向好的 方向发展。同时，惩戒也使学生产生对道德、对法律敬畏之心。当课堂中出 现调皮捣蛋的学生时,教师只靠善意的劝说和引导,他们反而不会领情,使老师
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2022-12-26
