拾玉镯

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大班京剧欣赏《拾玉镯》

执教：霍婷婷

目标：

1、欣赏京剧《拾玉镯》片段，感知理解片段中的主要情节。 2、学习用兰花指，蹋点步表现开门，赶鸡，数鸡，找鸡等情节。 3、乐意参与表演，体验做京剧小演员的乐趣。 准备：

《拾玉镯》视频、音乐。 过程： 一、

导入活动

师：小朋友们好（用京腔打招呼）引起幼儿兴趣。 二、

出示“花旦”视频，幼儿说出其行当。

师：“你觉得京剧是什么样的？”（从服装，道具，唱腔，化妆，头饰，动作） 师：“你们知道她是京剧里的什么角色？”（花旦） 三、教师表演花旦动作，幼儿猜猜在干什么。

师：“今天老师来做个花旦的动作，请你们猜猜我在干什么？” 四、 五、

幼儿跟老师学“开门”动作（强调兰花指）

欣赏京剧片段《拾玉镯》，感受人物的欢快情绪及基本动作。

1、师：“今天老师给小朋友们带来了一段京剧，看京剧中的花旦在干什么？” 2、幼儿说说花旦在干什么。 3、教师总结动作情节

开门——赶鸡——拿米——喂鸡——数鸡——找鸡——找到了（原来在这儿） 六、 七、

再次欣赏《拾玉镯》巩固情节的认识。 教师表演动作，幼儿学习动作。

1、教师表演（戴上围兜，拿上手娟）跟着音乐。

师：“老师来表演京剧了，请你记住一个你最喜欢的动作。” 2、幼儿个别展示自己记住的动作。 3、师生随音乐伴奏集体学做动作。 八、

现在我们京剧小演员要正式演出了，你们准备好了吧。活动结束。




课后反思：戏曲教学是我园的特色教育活动，但戏曲种类曲目繁多，题材多趋于成人化，如果不加选择引用，那么定会让幼儿感觉到戏曲是冗长、枯燥和乏味的，从而对戏曲产生厌恶心理，因此，怎样选择适合幼儿年龄特点的戏曲内容，如何设计适合幼儿年龄特点的戏曲教育活动，使幼儿对戏曲产生浓厚兴趣便是我们的研究课题。

本次活动的内容贴近幼儿生活，活动前经验准备充分，为幼儿学习京剧表演作了很好的铺垫。欣赏京剧《拾玉镯》片段之赶鸡和喂鸡，此内容贴近幼儿的生活，身处农村的幼儿有过赶鸡和喂鸡的经验，所以幼儿易于理解，也乐于表现。但是，在欣赏过程中，在引导幼儿对整个戏曲作品的理解与欣赏以及对剧中人物对美好生活的向往与追求的情感理解，老师可能还无法很好地把握与引领。在以后的戏曲欣赏中我们应更多地引导幼儿去主动感受和体验戏曲作品,幼儿学习动作还是很快的，而且很生动，但是戏曲味道虽然不明显，这还需要更好的理解把握和授教。

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