快乐读书吧,爱上读书吧

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快乐读书吧，爱上读书吧

作者：吴玲瑜

来源：《教师·上》2020年第05期

摘 要：“快乐读书吧”是统编版教材中的一个重要栏目，它将课外阅读纳入课程教学体系之中。在对统编版教材第一学段“快乐读书吧”进行教学时，教师要明确这一栏目设置的意图、具体内容，并根据班级学生实际运用一定的策略，充分发挥这一栏目应有的教学价值，让学生爱上阅读。

关键词：统编版教材；“快乐读书吧”；一年级上册；教学建议

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2020-02-11 文章编号：1674-120X（2020）13-0051-02

统编教材主编温儒敏教授曾说“语文教学，最重要的是培养读书的种子。”统编版教材将这一点落到了实处，形成了“三位一体”的阅读课程体系。作为课外阅读的窗口，如何发挥其作用，让学生通过此板块的学习爱上阅读、学会阅读？

传统教材编排在一定程度上忽略了课外阅读的引领和整本书阅读的指导作用。而家长与教师也受应试教育的影响，导致课外阅读一直处于非主流学习的阵地。统编版教材增设“快乐读书吧”栏目，目的就是要使教师转变理念，主动将课外阅读纳入课程教学体系中，以便通过增加学生的阅读量来提升其语文综合能力。教师要有将课外阅读内容整体规划的课程化意识，带动家长，营造出课外阅读的良好氛围，激发学生阅读课外书籍的兴趣，教给学生阅读课外书籍的方法，全面提高学生的课外阅读能力。

统编版教材中共安排了 12次“快乐读书吧”，主要由推荐必读书目的介绍和以小贴士形式呈现的阅读指导这两部分构成。一、二年级阅读的作品是短篇儿童文学，三到五年级阅读的是篇幅较长的汇编类作品，六年级阅读的是现代中长篇名著。根据学生身心发展的特点和知识储备的变化，以及不同年级的需求，主题的选定是递进的。部编版教材中课外阅读教学内容具体、目标细致、可操作性强，能够明确地引导教师将课外阅读教学做扎实，培养学生的阅读兴趣，教给学生阅读整本书的方法，增强学生的读书意识。

其中，一年级上册的“快乐读书吧”栏目主题为“读书真快乐”，以图文结合的形式提示了阅读方式——和爸爸妈妈一起读书；展现了阅读成果——我和爸爸妈妈一起读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“故事大王”；启示了阅读的地点——家庭、图书馆、教室、书店等；激发了学生学习阅读助手——拼音的愿望。四幅图及泡泡提示语以“我”为主体，且图片富有生活气息，很容易引起学生的生活体验与共鸣，很好地向学生传达了“读书真快乐”的理念。

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