12 西湖名堤_doc

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12 西湖名堤

海桐小学二年级语文备课组

一、教学目标:

1 能准确认读生字“堤、素、绵、伏、浓、优、掠、念、宋” ；理解“层层叠叠、硕大、锦带”词意。能在田字格里准确书写“绵、伏、浓、优、掠”。

2 能准确朗读课文。通过朗读描写西湖山水的句子，体会西湖山水的美景。 3 了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不但有秀丽的山水，而且有美丽的传说，一物一景都富有情趣，是世界闻名的旅游景区。 二、教学重点、难点:

1通过朗读体会西湖山水的美景。

2、了解白堤和苏堤德来历，感受西湖的美丽传说。 三、教学过程: （一）谈话引入

出示图片:小朋友，我们常把那些幸福的、美好的令人十分向往的地方称为“天堂”，位于浙江省的杭州就是这样一个“人间天堂”，这是一个有山有水的城市。而西湖更是这个城市中一道亮丽的风景线。 板书:西湖

１、 今天，就让我们一起来游一游仙境般的西湖。老师请大家认真看，仔细

听，用心记。（师配乐读课文） ２、你听到了什么或者看到了什么？

刚才小朋友提到的苏堤和白堤是两道非常有名的长堤，我们称它为“名堤”，看老师写，“名”是“有名”的名，“堤”是个生字，左边土，右边是个是，（出示生字卡片）把它读准确

小朋友，堤是用来挡水的，一般用泥土和沙石来筑成，堤也叫堤岸，用来挡河水的就叫河堤，建在江上的就叫江堤，一起读词语。 ３、“西湖名堤”指的就是——白堤和苏堤，今天我们就要学习12 西湖名堤

齐读课题。

（二）课文学习 １、学习第一小节:

１）谁能试着把这个小节读好，注意停顿符号。

杭州素有人间天堂的美称。西湖，就是镶嵌在这／“天堂”里的一颗明珠。 ２）指名读，强调停顿符号。齐读。

３）俗话说‘上有天堂，下有苏杭”，苏州杭州的美景和天堂相媲美，所以课文

中写道“杭州——素有人间天堂的美称。” 教师引读


“素”是什么意思呢？请字典来帮忙

杭州素有人间天堂的美称，也就是杭州“一直有”或者“向来有”人间天堂的美称。

４）而人间天堂杭州又以西湖闻名天下。所以，作者说，西湖——就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。 这里有个词“镶嵌”（开火车读、齐读）

出示图片:多漂亮的戒指呀，周围是一圈白金，我们说绿宝石镶嵌在白金之中， 西湖在阳光下闪闪发光，好像一颗会发光的明珠，我们就说“西湖” ——就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。 ５）再来读读这个小节

２、学习第二小节

１）站在西湖边，远望群山，惊叹不已，瞧，这是怎样的山峦？（板书:山峦） 层层叠叠 连绵起伏 绿 青 浓 淡

山峦一层又一层，在我们的视野中重叠了起来，就叫——层层叠叠

有高有低，一起一伏，连在一起，就叫——连绵起伏（教师范写:绵、伏） 由于山峦层层叠叠连绵起伏，所以我们远远望去，一山——一山——一山——一山——，真象一幅——。 （板书:山水画） 个别读:注意了顿号的停顿 齐读

作者连用了四个一，把静静的画面写活了，使眼前的山峦变得那么生动，那么形象，你也能不能模仿着来说一说呢？ 说话练习:

退潮了！退潮了！海滩上留下了串串脚印，一脚（ ），一脚（ ），一脚（ ），一脚（ ），书写着孩子们在这里的快乐！ 再来到百花园里看看:

春天的百花园里，花儿争奇斗艳。（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 ２）西湖的山犹如一幅山水画，西湖的水又是怎样的呢？（板书:水） 齐读

瞧，平静的湖面，犹如——为什么象一面硕大的银镜？（湖面清澈得能够照人镜子也能够照人、湖面平静镜子平，湖面的面积很大所以湖面象一面——硕大的银镜。） （板书:银镜） 山峦和湖水有一种静静的美，一群白鸥飞来，打破了这份宁静，谁来读这句话？ 读“掠”:什么叫“掠过”？看动画演示（身体紧贴湖面，而且速度非常快）

伸出你的左手，桌面就是湖面，请你也来做做“掠过”的动作。 活泼可爱的白鸥给西湖带来了生机，一齐读这小节。

３、学习３－５小节

西湖的山和水另人流连忘返，西湖的名堤更是另人回味无穷。（板书:名堤） （1）朗读课文3-5小节，完成表格。

（２）指导朗读

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