【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《洗手绢教案公开课》，欢迎阅读！
洗手绢
教学目标：
一、通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望
二、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。感受二拍子的强弱规律。
三、在教师指导下，学生通过互相合在一起，帮助来创编歌词及动作，并能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。 四、在歌曲教学中，恰当渗透环保教育和热爱劳动的思想品德教育。 教学重难点：
一、重点：指导学生 用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。
二、难点：通过学唱歌曲，启发学生的想象力和创造能力。 教学用具：课件、钢琴、手绢。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好
2、猜谜语（ppt）
师:今天，老师给同学们带来了一个谜语，大家来猜一猜。两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
师：我们的双手非常的神奇，它们能帮助我们做许多的事情，同学们请你们想一想，自己的双手都能做什么呢？ 3、讲解双手的作用。（ppt出示演奏乐器的图片、） 师：有的同学说我们的双手能演奏自己喜欢的乐器，有的同学说我们的双手能够帮自己我完成我的作业，还有的同学说我能用我的双手来劳动。看来 同学们都是爱学习爱劳动的好孩子呢。今天，我们来欣赏一首和劳动有关的歌曲，打击竖起耳朵仔细听。 二、导入
1、聆听歌曲《劳动最光荣》
师：咦，这首歌曲出现了哪些动物呀？还有呢、还有呢。。谁来补充一下。 （鸟儿、鸡、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶。） 2、再次聆听
师：我看看你们说的对不对，我们再来听一次，同学们可以跟着唱一唱。
师：大家刚才说的对不对呀！唱了小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊，对不对呀。那这首歌曲叫什么呢？
3、第三次聆听，边听边律动。
（1）师：对啦！叫，劳动最光荣，请大家轻轻的起立，我们最后跟着这首歌学学小动物的模样。小喜鹊到新房，小蜜蜂采蜜忙，小蝴蝶贪玩耍。。。
（2）师：这首歌曲哪两句最能表现劳动的重要，劳动能带给我们快乐呢？ 师：对啦，就是这两句：幸福的生活的从哪里来—要考劳动来创造、劳动的快乐说不尽—劳动的创造最光荣！
（3）师：希望同学们从小要热爱劳动哦，比如自己的事情自己做、还能帮爸爸妈妈分担家务活。
三、新授 1、初听
师：有一位小朋友和大家一样，他也爱劳动。我们来听一听，歌曲中的小朋友他在做什么？他的心情怎么样。 生议论回答。
师：原来这位小朋友在帮妈妈洗衣服呢，她非常的开心。 2、第二次聆听
师：刚才我们聆听的这首歌曲叫洗手绢，我们想一想，洗手绢时，盒子里有许多泡泡，泡泡都溢出来了，现在让我们边听音乐边画画泡泡（教师在黑板上画泡泡） 。拿出我们的双手来画泡泡吧。
师：我们来回忆一下，歌中唱了什么呢。对啦，红太阳、白云彩，妈妈洗衣我也来。白手绢、花手绢，自己洗来自己晒。 3、介绍歌曲 师：《洗手绢》这首歌曲是一首具有民间童谣风味的歌曲，旋律一唱一进生动活泼，他生动的表现了孩子们从小热爱劳动，自己的事情自己做的可爱形象，让我们来学一学这首歌曲吧！
4、第三次聆听，找出劳动口号的句子，并介绍。
师：请同学们再听一听，歌曲中劳动的口号，你们能找出来吗？
师：对了，这句劳动口号就是哎啰哎啰哎啰哎！这也是这首歌曲中的衬词，同时也是最能表现小朋友们开心的、有力量的洗手绢，所以这一句我们演唱的时候声音要有弹性、有力度。让我们来唱一唱吧。 5、演唱衬词部分。 6、介绍反复记号。 师：同学们，在衬词中，出现了一个记号，你们认识他吗？对啦，他叫反复记号，反复记号中的衬词我们要唱两遍。 7、再次演唱衬词部分。 8、介绍上行、圆滑线。 师：老师标方框的地方你们发现有什么特点吗？对啦他们都是上行旋律，都是从低到高演唱，所以在演唱的时候我们要注意音高，同时歌曲中，出现了许多圆滑线，标有圆滑线的音，我们要唱的连贯、圆润，让我们跟着琴唱一唱吧。 9、演唱除衬词部分。 10、教师范唱
师：同学们唱的真棒！老师也想唱一唱，注意听老师跟你们唱的有没有不一样。 11、完整唱，带入情绪。
师：这首歌曲应该用什么样的心情去演唱呀！让我们带着快乐的心情去演唱。 三、拓展 1、创编歌词
师：除了帮慢慢洗衣服，你们会干什么活呢。试着把歌词改编一下。（红太阳，白云彩，妈妈拖地/妈妈刷碗，我也来。。。）
师：原来老师唱的是帮妈妈拖地，老师现在请同学们自己来填词演唱，想想你还能做什么呢？
2、边听音乐边律动 四、总结
师：同学们，劳动是中华民族的优良传统美德，今天这节课让我们了解了劳动不
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2023-01-08
