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四年级语文下册第二课桂林山水句子赏析
四年级语文下册第二课《桂林山水》句子赏析 1、桂林山水甲天下。
甲，第一。这句话的意思是桂林山水的美，名列天下第一。这是清朝诗人全武祥赞美桂林山水的诗句，一百多年来广为传诵。作者在这里借用久经传颂的佳句，总写一笔，深情赞美了桂林山水无与伦比的秀美。
2、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 这是一个排比句，中间有两个分号，把这个长句子分成了三个分句，一个分句表达一个特点，而且每一个分句的后半局部，都具体地、形象地说明了前半局部的内容。“真〞是确实的意思。“真静啊〞、“真清啊〞、“真绿啊〞，表达了对漓江水静、清、绿的赞叹：“静得让你感觉不到它在流动〞，“清得可以看见江底的沙石〞，“绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠〞，这样就具体描写出了漓江水静、清、绿的样子。
3、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好似一不小心就会栽倒下来。
这是个长句子，中间有两个分号，讲了桂林的山的三个特点：奇、秀、险。它的“奇〞表现在两个方面：
一是“一座座拔地而起，各不相连〞。一般的山脉都是从地面逐渐高上去，而且连绵不断，但桂林的山却一座座互不相连，都是平地崛起。 二是“奇峰罗列，形态万千〞。桂林山的“秀〞表现在山上郁郁葱葱，色彩明丽。因为桂林湿润温暖，植被繁茂，所以山显得特别青翠。桂林山的“险〞表现在“危峰兀立〞、“怪石嶙峋〞。这些耸立的顶峰和重重叠叠的怪石，“好似一不小心就会栽倒下来〞，这是通过人的感觉突出了桂林山的“险〞。
4、舟行碧波上，人在画中游。
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小船在碧绿的江面上行驶，人仿佛置身在画卷中游玩、欣赏。 四年级语文下册第二课《桂林山水》课文探究
这篇课文紧紧抓住桂林山水的特点，描绘了桂林山水的秀丽多姿，表达了作者热爱祖国壮丽山河的思想感情。学习课文，我们要准确把握桂林山漓江水的特点，仔细体会文章表达的思想感情。
1、抓住课文特点，我们可以从两个方面入手： ⑴看图：
文前配有彩图一幅，展示的是桂林山水的壮丽画面。看图要先确定观察顺序，可以先局部后整体，也可以先主后次、先山后水等。再观察画面，抓住画面内容：眼前，江水平静而清澈，竹筏小舟依稀可见;两岸，笔立的山峰雄奇险峻，山上树绿花红，山脚稻田鲜绿;整体上看，山水相依，水山一体，山中有水，水中有山，奇山绕着绿水，绿水倒映着奇山……一幅锦绣山河的壮观画面就印在我们的脑海里了。这样看图，我们对桂林山水的特点就有了个初步的印象。
⑵学文：
这篇课文充满了美感，我们可以从以下三个方面来挖掘它的美学价值： ①描绘的景物美：
课文中间的两段，分别写了漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险的特点，将景物的自然美从动态和静态两个方面描绘出来了。 ②表述的语言美：
文中恰当地运用成语，采用排比、拟人、比照的手法，使语言富有生动性和整齐性。比方中间两自然段将漓江水与西湖和大海的水比照，将桂林的山与泰山香山比照，突出桂林山水别具一格。 ③行文的结构美：
课文采用先总述、后分述、再综合的写法，把桂林山水的秀丽风光展现在我们面前。这样不仅结构严谨，还能使读者对桂林山水有一个完整的印象。 2、体会文章表达的感情，我们也可从两个方面入手： ⑴朗读：
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2023-03-11
