四年级语文下册辅导计划

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四年级语文下册指导计划



四年级语文下册指导计划

一、指导思想

为顺利完成本学期的授课任务，提升教育授课质量，依照班级

学生的实质情况，围绕学科授课目的，除了认真备课、上课、批阅 作业、如期评定学生成绩、优秀完成每一节课的授课外，也要以高 度的责任心投入到紧张的课外指导授课工作中，力争获取好成绩。

二、学情解析：

本班有 50 名学生，其中有

18 名同学学习认真，各方面表现

突出。有 8 名同学聪颖灵巧，学习比较努力，学习成绩优秀。有约 15 名同学能准时完成作业，但学习方法不够灵便，学习成绩优秀。有 9 名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提升数学学习成绩，我采用“抓两头，带中间”的方式，力争做



好学生的指导的工作。

三、指导目标

1. 能用钢笔书写正直、规范的汉字。

2. 重点牢固精读课文内容，背熟古诗和课文优秀片段。

3. 牢固掌握练习中出现的知识点 （词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排 列序次、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇



后语等知识点） 。

4. 以基础达标（写作）为打破口，提升作文能力，能在规准时间





内选择合适的 事例，有条理地记述一件事， 写出篇幅合适的作文。

5. 阅读以课文授课为抓手， 加强课外阅读指导， 培养学生静下心

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来读文章，陶醉其中悟情谊，的确提升学生的阅读兴趣和阅读能力。



四、指导对象和形式



对象：本班优等生、中等生和学困生



形式： 1. 利用课外时间指导





2. 利用学校午休时间 3. 老师、家长相当合详尽内容



五、指导内容

1. 指导差生内容：义务教育课程标准试验教科书四年级下册。 2. 指导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书四年级下册。 3. 指导优等生内容：思想、阅读、写作能力方面的训练。





六、指导方法措施

利用课余时间，对各种情况的同学进行指导、提升，“因材施 教、因材施教”，依照学生的素质采用相应的方法指导。详尽方法



以下：





1. 对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和 梦想。

2. 把对优秀生的指导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的



自学意识和研究能力。

3. 每节课必有一道思想训练习题，借此加强对学优生的个别指



导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4. 教师要有计划、 有目的的为学优生供应资料， 介绍方法，发展他们的思想水平。



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5. 加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

6. 经过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心



理，激发学习兴趣，变“要我学” ”为“我要学”。

7. 经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，正直学习 态度 .

8. 学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题



及时补课总之，要达到 “堂堂清 ”、“每天清 ”、“周周清 ”。

9. 重视个体差异，针对一些学生知识缺漏， 充分利用课外时间，



有针对性的赐予补课。

10. 侧重课外读物的阅读指导， 多背、多读、多写、多练。。。。。。七、需要注意的问题：



1. 依照优差生的实质情况拟定学习方案，比方优秀生可以给他们必然难度的题目让他们进行练习，学困生则依照他们的程度给与



相应的题目进行练习和讲解，已达到次序渐进的目的。

2. 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，视同一律。 3. 经常与家长联系，相互认识学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，成立对学习的信心。



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