小学综合实践活动档案袋评价

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小学综合实践活动档案袋评价：

档案袋评价是一种能够全面反映学生情况的评价方法，它能及时、完整第展示出活动小组的整个过程。学生可以在活动中把档案袋的内容进行展示，以征求其他同学对自己课题的意见；教师可以根据档案袋的内容进行合理的建议和指导。档案袋帮助学生整理、积累材料，让学生在直观的获得活动材料中进行合理评价。

我校综合实践活动档案袋的主要构成如下：

封面：组名、成员、组长、成员分工情况、指导教师。 内容：小组活动计划；

小组在活动中需要的资料、小组任何成员需要的材料；

设计的各类调查问卷，调查的结果分析，活动倡议书等材料；

来自家长和社区的各类信息，包括评价、建议等； 小组的作品； 教师的观察、评价； 自我反思、同伴观察和评价。



图1：学生档案袋内容

例如，在《我们社区的变化与发展》社会调查活动后，其中方家畈社区小组收入档案袋的评价如下所示。

来自家长的评价：


“这次孩子们确定的课题还是很有意义的，因为一个离他们的生活实际比较近，活动开展比较有利，也更容易发现自己想要了解的东西；另外让他们了解自己社区的变化与发展，能促进他们更好地爱自己生活的地方，甚至对自己的家庭和家长也更加尊敬了；第三，以前这些孩子放学后各自为战，很少在一起玩耍，可是自从参加这个活动后，他们有更多的时间在一起，关系更好了，都成了好朋友。”

来自指导老师的评价：

作为这个小组的指导老师，我很荣幸与孩子们一起了解了方家畈社区的发展历史和变化，同时也为孩子们在活动所表现出来的素质感到高兴。他们能在碰到困难的时候寻求各种帮助，能找社区的领导，能找家长，更能找老师同学，锻炼了他们与外界交流的能力。另外，他们还自己设计了调查问卷，向居民们进行调查，并在老师的指导下分许数据，更好、更真切地了解自己生活的环境，提升了他们爱家乡的感情。

来自学生的评价：

我们在这次活动中收获很大，通过研究，我们知道了方家畈名称的来历，知道了它的历史那么长，还有那么多的历史故事，这在我们的课本上都是没有的。社区的叔叔阿姨也给我们提供了很多数据，让我们知道了方家畈今后的生活会更好，我们也为能生活在这样的社区感到高兴。

不过这次活动也让我们知道了，要做好一件事情还真不容易，光是靠自己在家里想想是不行的，要走出去，向人去请教。我们的小组还要团结才行，光靠一两个人根本不够，如果下一次还有这样的活动，我们的分工一定还要清楚一些，碰到困难的时候，一定要勇敢地去请教。只有这样我们才会有进步的。

档案袋的优势很明显，它和课堂教学紧密结合，激励学生发展自我评价技能，

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