列夫托尔斯泰

2022-03-30 21:03:50   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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托尔斯泰,列夫


高堡初中 年级 语文 学科导学案

第一单元 4 列夫托尔斯泰 课型 新授 主备人:审定组: 审核人: 使用人:

学习目标】

知识与技能:识记重点字词,整体感知课文对托尔斯泰独到细致的刻画。了解托尔斯泰的生平和人生

追求及精神境界,体会作者的崇敬、赞美之情。 过程与方法:体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果,先自主学习再进行合作探究。 情感态度与价值观:感知人物深邃而卓越的精神世界,从中受到人文精神的熏陶。 学习重、难点】

重点、感知课文对托尔斯泰外貌的刻画,理解本文独特的艺术手法。 难点、联系背景材料,深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。 学法指导

本篇课文尽管是肖像描写,但内涵丰富,有些地方需要掌握一些背景材料,课前要注意阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品,尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解。另外,本文使用了大量的比喻和夸张,不仅展示了托尔斯泰独特的外貌特征,而且通过对他犀利的眼光的描写揭示了他深邃的精神境界。这一点学习时也应当注意。 【知识链接】

1走近作者:列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(18281910)19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一,他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有<安娜卡列尼娜>(战争与和平><复活>以及自传体小说三部曲<幼年><少年><青年>。其他作品还有<一个地主的早晨><哥萨克><塞瓦斯托波尔故事集><琉森>等。他以自己漫长一生的辛勤创作,登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。

2. 温馨提示:

亲爱的同学,这篇课文尽管是肖像描写,但内涵丰富,有些地方需要阅读一些背景资料,阅读有关

托尔斯泰的生平传记和作品,尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解,这样才更有助于你理解课文,完成学习任务呦

自学促能力形成 展示让魅力飞扬

学习过程】 自主学习 (练习案)

字词梳理

1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。

gù( ) làn( ) gîu( )

mí( ) qiâ( ) hàn( ) huáng( )诚恐

sì( ) dùn( ) hâ( ) zhì( )

2.托尔斯泰是一位文学巨匠,创作了世界文学中第一流的作品,其中____________________________________三部长篇小说,代表了他的艺术高峰。 3、字形和注解有错误的一项(

A.崎岖 貂皮 正经危坐(严肃庄重的样子) B.器宇 侏儒 广袤无垠(广阔无边) C.平庸 犀利 颔首低眉(低头表示敬意)

D.畏缩 忧郁 鹤立鸡群(才能和仪表在一群人里头显得很突出) 4、预习课文,画出文中对主人公外貌描写的句子。

(特别是对其眼睛描写的句子)



拓展提升

这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界,给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻画人物,使人物形神兼备的方法,写一段话,尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。

第二课时

复读感知

1、课文主要可分几部分?每部分的主要内容是什么?

2你觉得喜欢哪一段?你喜欢这段的哪些词语或句子?请你放声读一读,并向同学说一说喜欢它的理

3、作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的?运用了怎样的修辞手法,找出来并说说作用

【展示导学】

1.品味语言

①托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠

②这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频




……

③当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝

2、在描写过程中,为什么重点描写他的眼睛?

3、在写法上,第二部分与第一部分异同点是什么?



【拓展提升

课文一方面说托尔斯泰可以任意支配整个世界及其知识财富,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到属于自

己的那一份幸福,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的幸福的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)与同学讨论:托尔斯泰究竟幸福还是不幸?学生讨论、交流,鼓励发表独特的看法。





【拓展阅读】(拓展案) 跟托尔斯泰学积累

托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜,每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑。塔见托总拿个本子写着什么,不解地问:你往小本子上写些什么东西?____________说:记的就是你们。”“我们有什么可记的呢?托耸耸肩,____________回答:这就是我的事情了,真实总是有趣的。你认为你在我这儿是白住的吗?我把你们的行动全都记下来了。这就是从不离开笔记本的托尔斯泰。他在家里,散步的路上,和客人喝茶聊天,在孩子们中间……总之,无论在什么地方,他都____________注视着一切,观察着、记录着一切有意义有趣味的东西,为自己的创作提炼了思想,积累了素材。

由此看来,学会积累并不难,只要我们像托尔斯泰那样,平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到,那么,看似平淡的生活将变得丰富多彩。可以说,联系生活、思考生活、积累生活的语文学习并不是什么负担,而是快乐的享受。 1.将下列短语选择填写到文中横线上。

眨眨眼 风趣地 睁大敏锐、富有洞察力的眼睛

2..说说画线句中人物之间的关系。

3..文中托尔斯泰说的记的就是你们一句话的含义,可用文中“____________”一句作解释。

4..文中说学会积累并不难,只要我们像托尔斯泰那样,平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到,那么,看似平淡的生活将变得丰富多彩。你怎么理解这五到的含义并把它们付诸学习实践呢?请谈一谈。

5..文中加点词联系”“思考”“积累不能颠倒位置,为什么?

6.结合你的学习和生活体验,谈谈你对联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受的理解。

当堂检测 教师寄语:我学习,我充实;我达标,我快乐!)

一、积累与运用

1.这些字你认识了吗?标出它们的正确读音。

胡髭____________ 长髯____________ 一绺____________ ____________ 侏儒____________ 尴尬____________ 锃亮____________ ____________

2.托尔斯泰是一位文学巨匠,创作了世界文学中第一流的作品,其中________________________

____________三部长篇小说,代表了他的艺术高峰。 3.读课文,理解下列词语的含义:

①眉宇之间……的非凡器宇____________

②禁锢思想的牢笼____________③鹤立鸡群____________

④正襟危坐____________ ⑤颔首低眉____________

4. “我真应当为它写一本比它还厚的书,它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?





【我的收获】

本课你的收获:





老师寄语:学如逆水行舟,不进则退。


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