2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《于易水送人》公开课教案

2022-10-05 19:10:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《于易水送人》教案

教学目标一、知识与技能

能在古诗的语言环境中正确认识生字“易、宾、冠、昔”。二、过程与方法

以读为主，在读中理解诗意。三、情感态度和价值观

初步感受借景抒情的表达方式，体会作者抑郁、激愤的心情。教学重点

初步感受借景抒情的表达方式。教学难点

品味诗歌的语言和意境。教学方法

授教法课前准备

多媒体、课件。课时安排

1课时教学过程一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

以故事导入，激发学生兴趣

师：让我们先听一个故事，好吗？（讲述荆轲刺秦王的故事）

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今天我们要学习的这首诗就是和这个故事有关。一起来读一读题目（出示题目：于易水送人——骆宾王）二、新课学习

学习生字：易、宾

宾：前鼻音；积累带有“宾”字的词语。

你们知道骆宾王吗？谁会背他的诗？（学生背《咏鹅》）

骆宾王是初唐时期的诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称为初唐四杰。整体感知：

师：今天我们要学习他的这一首送别诗，再一起来读一读诗的题目。（易水：河流的名字，位于河北省易县，是荆轲与燕太子丹告别去刺杀秦王的地方。）

师：人间最难舍的是“别情”，请同学们自己读一读这首诗，自己读诗，你读懂些什么？

燕单：燕国太子，名单。为了报仇，请勇士荆轲刺秦王，可惜没有成功。没：死去冠：帽子解释诗意：

在易水河边，荆轲向送行的太子告别。他知道此去刺杀秦王，凶多吉少，完全可能死在秦国，于是就大声地唱起歌来：“猛烈的风啊刮起来，易水冰冷；勇士离开了这里，也决不再回来。”荆轲唱着，慷慨激昂的连头发也一根根竖起，好像把帽子都要顶起来。现在，虽然古代的勇士早已死去，但易河水呀，却还是和当年一样寒冷。

指导朗读，提示：这是一首送别诗，但它写得与众不同，借用激昂壮别的历史故事，冲淡了眼前与朋友分别的悲伤心情。

师：骆宾王自己也像荆轲那样，有着一身的报复，但是生不逢时，但是到最

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后却什么都没有实现，心中充满了孤愤不平之气，谁能把这首诗读好。三、结论总结

朗读诗句体会作者悲愤的心情。四、课堂练习

想象说话

师：骆宾王，有着远大的志向，他愿抛洒满腔热血，干一番惊天动地的事业。然而现实却是残酷的，同学们想想一下(出示：

骆宾王滔滔的易水，心潮起伏，他想：________________________________。五、作业布置

抄写古诗三遍并背诵古诗。六、板书设计

于易水送人

生字：易、宾、冠、昔朗读：有感情的朗读。

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