综合性学习(一)合作编小诗集教案

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第8课时 综合性学习（一）

——合作编小诗集

一、教学目标

1．明确合作编小诗集的内容，学习编写诗集的方法，合作完成小诗集的编写。 2．给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，在班里进行展示。 3．通过合作编写诗歌集，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 二、教学过程

（一）创设情境，导入话题

1．同学们，本单元我们阅读了一组现代诗歌，大家在学习过程中，也收集、创作了诗歌。今天，我们进行一次语文综合性学习活动——轻叩诗歌大门，学习“合作编小诗集”，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。（板书：合作编小诗）

2．同学们，你们读过诗歌集吗？请你说说你读过的诗歌集（学生交流自己读的诗歌集）。 （二）观察样本，明确要素

1．出示诗集《繁星》。投影诗集封面、翻开目录、打开内页等，让学生观察，明确诗集的要素。

2．学生汇报，教师小结，明确要素：诗集有封面，目录，诗文内容，插图、封底等。 （三）讨论交流，学习方法

1．同学们，结合你读过的诗歌集，想想编写诗歌集要注意哪些问题呢？小组讨论，你认为编诗歌集应该怎么做？

2．小组交流。小组长记录组员的意见，整理大家的意见形成流程图，讨论确定制作方法。 3．学生汇报，明确流程。

小组汇报，教师综合点评，形成合作制作诗歌集的流程：一是认真选择编排内容，二是精心进行版面的编排，三是给诗歌集进行封面、目录设计及装订。（板书：选择内容、精心编排、设计装订）

4．细化方法，学习要求。通过刚才的学习，我们知道了合作编写诗歌集的基本流程，但每个流程具体应该怎么做，有哪些细节要求呢，大家一起继续讨论研究。学生继续讨论，汇报交流，教师总结具体细节要求：

（1）认真选择内容：可以收集有关的诗歌，也可以是自己写的诗歌，还可以是与诗歌有关的故事或资料。

（2）用心进行编排：可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。

（3）精心设计装订：给小诗取一个好听的名字并制作封面，封面由诗集名字和图案组成，目

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录和内容要对应，再加一个封底，最后进行装订，可以用订书机或夹子固定。

（四）小组分工，合作制作

1．设计制作方案。请小组长做好分工安排，以4人小组为单位完成一本诗集的制作。小组讨论完成下列分工表：

小组名 制作任务 收集诗歌 分类整理 编排排版 设计装订 2．总结课堂。

一首首小诗，犹如一个个五彩的贝壳。今天，我们学习了如何将这些精美的贝壳串成一串美丽的“项链”，希望大家课后按小组的分工安排，合作完成一本诗集的制作。制作过程中，也可以向大人请教。收集制作好后，我们将在班上进行一次诗歌朗诵会，并进行诗歌集的展评活动，期待大家呈现出精彩的作品！ 三、板书设计

合作编小诗集 认真选择内容 用心进行编排 精心设计装订

组员安排



组长 完成时间

备注

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