社会公德教育是师德教育的主要内容

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社会公德教育是师德教育的主要内容

作者：王海平

来源：《速读·上旬》2016年第01期

摘 要：师者，传道授业解惑也。人民教师不仅肩负着传授文化知识的光荣职责，也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。因此，教师应遵守社会公德，在提高自身社会公德素养的同时言传身教，给学生树立社会公德的道德楷模。本文则社会公德的含义入手，对社会公德教育的必要性与内涵进行阐述分析。 关键词：社会公德;师德教育;道德缺失;必要性

现代文明的进步，良好的社会公德成为新时期公民必须具备的基本素养。但随着我国经济的发展，我国整体道德教育缺失，严重阻碍了社会主义精神文明的建设与发展。学校作为教书育人之地，自然成为社会公德教育的基地，也是培养社会精神文明的发源地。面对整体道德教育的缺失，做好对教师社会公德教育成为做好社会主义精神文明建设的关键。因此，提倡师德教育中社会公德教育，是提高教师整体素质队伍，提高社会主义道德建设的关键。 一、社会公德定义与特征

社会公德是维护社会公共秩序、生活秩序，调整人们相互间关系的一种公认的社会道德准则与行为规范。根据我国《宪法》规定，每位社会主义国家的公民都必须具备社会公德。 社会公德具有以下典型特征：

第一，群众性。社会公德所反映的是整个社会成员的意志与要求，从而保障每位社会成员的利益。第二，共同性。社会公德作为现代社会秩序和生活秩序中最为简单的行为规范，需要每位的社会成员共同遵守，并受到该规则的约束。第三，继承性。社会公德作为人类共同遵守的行为规范，是不断积累的结果。第四，简易性。作为一种广泛遵守的行为约束，具有典型的简单、方便、明了的特性，只要具有思想意识的人，都能够做到。 二、社会公德教育在师德教育中的内涵

我国经济建设的不断加快，人们生活水平也日益提高。但是，经济发展的同时，我国社会主义道德建设却有所倒退，各种不文明现象充斥在教师队伍中，并呈现出蔓延的趋势。如收受学生家长贿赂，教学中常使用脏话等现象。学生作为社会主义的接班人，其整体道德的高低与教师有着密切的关系，因此，要提高社会整体的社会公德，就必须从教师师德教育做起，并体现出社会主义精神文明建设的内涵。

2.1 社会公德教育是“两个文明”建设的必然要求

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