幽默夸张生动可爱的卡通形象

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幽默夸张 生动可爱的卡通形象



天河中学 李超容



课型：欣赏

教学对象：高一年级学生 课时：1课时

教材分析：本课知识内容丰富，通过对卡通形象与相关的艺术特征的探讨，体会

蕴含在卡通形象之中的审美因素，认识卡通艺术的审美特点和价值。

教学对象分析：现在学生接触到的漫画以日韩、港台地区的漫画居多，这一类作

品在内容上不少涉及到暴力、色情、肤浅的内容。面对本土漫画艺术的历史却不甚了解

教学目标：1、知识与技能：把握卡通艺术特征，自己创作与设计卡通形象。 2、过程与方法：通过让学生课前查找资料，课堂欣赏，思考，讨论的

形式归纳出卡通画的特点，并尝试创作。

3、情感态度价值观：热爱生活，养成对周围环境的审美习惯，培养学生尊重世界多元文化，热爱本土文化的情感。

教学重点：通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。

教学难点：学生自己创作，设计卡通形象，夸张、变形、形象特征的捕捉。 教学过程： 教学环节 学生活动

教师活动

课前准备 1、 制作多媒体课件

2、 布置学生分小组完成预习

3、 制作学习卡

学生分组查找自己最喜欢

引入新课

1、 请同学们欣赏以下几首学生认真思考、积极回答

歌，从音乐中你们想起了哪问题 些形象？

（用动画主题曲引出卡通画画面）

2、 大屏幕打出几张色彩设计

突出的图片引出课题 3、 展示课题






课堂发展



1、 活动一：请各小组展示本

小组课前准备的卡通形象资料，并思考学习卡上的问题：

（1） 不同国家地域卡通学生上台演示，讨论问题

（漫画）作品的特色

（2）、卡通画的共同艺术特征



5、 知识点一：中国卡通画：

想象丰富、颜色夸张鲜艳、画面装饰性强，民族特色浓。欧美卡通画：造型栩栩如生，诙谐幽默，以动画电影见长 ，日本卡通画：画面细腻，强调 感情和气氛的描写

6、 知识点二：卡通形象的艺

术特征：、（1）简洁夸张的造型手法

（2）、赋予人的情态特征 （3）鲜明而表现主体的色彩 5、活动二：学生进行创作

每小组创作一件作品。

6、活动三：评述、评价。

学生互评

课堂延伸



学习卡：

地域

教师总结：我们喜爱卡通形象，不仅仅因为他们生动幽默的外形，更因为他们的勇敢、智慧、

学生反思

善良友好的品质打动人心，使人们在笑中识别善恶，学习笑

本土

日韩

欧美


你喜欢的漫画家、

代表作



作品特色 共同艺术特征

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