幼儿园大班随笔范文尊重,让孩子轻松学习儿歌

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习儿歌

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兴趣是学习的动力，幼儿往往对最爱的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是无法激发幼儿的学习爱好兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，或使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的吸引力儿童点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动产业发展”的教学思想。经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能收拢幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上时表情符号的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌：

1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的自主性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中博戈达，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的用具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。

2、根据字汇加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的秘密”时，发现这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们研习学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我


对幼儿的动作借以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据学生诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽鸣乐汇，这首诗词用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。

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