叶公好龙

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《叶公好龙》学习工具单（一）

科目 班级

语文

五年级

课题

《叶公好龙》 姓名



课型 主备人

杨艳萍

【学习目标】

1.掌握本课生字、新词，并能理解其意思。 2.理解课文内容，体会课文蕴含的寓意。 3.搜集与龙有关的寓言、成语货故事等。 【学习重难点】

1.理解成语“叶公好龙”的内在含义。

【资料提供】

叶公好龙是一句成语，讲述了叶公好龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。叶公一看是真龙，惊吓过度，以致魂飞魄散。现在比喻表面上爱好某些事物，实际上并不是真爱好，大多含贬义。 学习流程

学习任务

本课我积累了这些生字和词语： 。 1.我还想为大家强调几个难写或容易出错的字词： 。 2.课文主要内容是： 。 3.我的问题和困惑是： 。 1.各组朗读课文。

2.交流展示结构化预习成果。

3.组内解决预习中的质疑，记录小组问题。



学法导航 1.我想先把课文用心读三遍，把课文读正确，读流利。 2.参照“日积月累”栏目提示。

3.不会的问题可请组内成员帮忙。 1.学科长组织在组内逐人进行小展示。

2.结合展示方案，有效分工，派代表在班级展示。 1.我先独立完成，然后和对子互相检查。

2.组长组织组员传阅评价。

结果 评价

自 主 学 习

A B C

交 流 展 示

A B C

1.正确书写本课生字。

达 标 检 测

2.照样子，练习词语接龙。

例：叶（叶片） （片面） （面条） （条纹）

钩（ ） （ ） （ ） （ ） 雕（ ） （ ） （ ） （ ）

A B C



课堂学习过程评价记录： （评价总分： ）








《叶公好龙》学习工具单（二）

科目 班级

语文

五年级

课题

《叶公好龙》 姓名



课型 主备人

杨艳萍

学习目标：

1.有感情的朗读课文、背诵课文、并复述故事。 重难点：

1.理解故事中蕴含的深刻道理。 学习方法：

自主合作探究

学习流程 自 主 学 习



学习任务 学法导航

边读课文，边画出相关句子，并做批注。

结果 评价 A B C

1. 小组朗读课文，根据译文理解句子意思。

2.“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”你怎么理解这句话？

交 流 展 示

1.认真研读教材，

问题一：从那些语句能够看出叶公子高非常喜欢“龙”？ 抓住重点段落和词 句。先自主学习，问题二：“叶公好龙”这个成语说的是什么意思？生活中有然后和对子之间相

互交流。

没有叶公这样的人？ 2.再由学科长组织

在组内进行小展

示。

问题三：叶公是真的喜欢龙吗？为什么？

3.结合展示方案，有效分工，参加班级展示，达成共识。 一、句子解释。

1、钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。 2、失其魂魄，五色无主。 二、填空。

1、叶公平时的“好龙”表现在（ ）。（用原文填写这样的描写在文中的作用是（ ）。 2、叶公见了真龙的表现是（ ）。（用原文填写）这样的描写在文中的作用是（ ）。

1.我先独立完成，然后和对子互相检查。

2.学科长组织组员传阅评介。。

A

B C

达 标 检 测

A B C



课堂学习过程评价记录： （评价总分： ）

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