【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《乐高教案设计》，欢迎阅读！
乐高讲课设计设计
乐 高 教 育 活 动 设 计 （ 幼 儿 园 案 例 ）
基本信息 姓名
电子邮件 学校名称 学校地点 邮政编码 联系电话
房彦秀
连南民族幼儿园 513300
是
广东省清远市连南县三江镇盘王路延伸线
能否同意本讲课设计用于乐高教育讲课活动 设计概览 讲课主题
波及学科（领域）
前需技术 （学生在开始
此单元前必然掌握的知 识或技术）
√
否
避开阻拦 科学领域
讲课年级
幼儿园大班
初步着手能力，感官能力
课程概括 （概括地描绘
使用乐高教具张开讲堂 讲课活动的架构， 约 500 字）
可从以下方面进行描绘：
1. 课程标准（《 3-6 岁少儿学习与发展指南》 和《幼儿园教育指导大纲 （试行）》)
2. 知识点 ( 联合教材与学科 / 领域内容的知识点）
3. 学习活动 （活动主题与要解决的问题）
4. 学习目标 （建议设置多维讲课 / 学习知识目标与能力目标 +21 世纪技术）
课程标准：
这是依据《 3-6 岁少儿学习与发展指南》和《幼儿园教育指导大纲（试行）》要求，利用乐高教具而设计的一个幼儿园大班的科学领域活动《陀螺转转转》 。旨在激发幼儿的好奇心和研究欲念并发展幼儿的认知能力。
知识点：
幼儿的科学领域学习是在研究详细事物和解决实诘问题中，试一试
发现事物间的异同和联系的过程。 在这过程中， 不只获取丰富的感性经验，充足发展形象思想，并且初步试一试归类、排序、判断、推理、逐渐发展其逻辑思想，为其余领域的深入学习确立基础。
学习活动：
在《阳光之旅》活动中，请幼儿制作阻拦物，经过教具认识超声波传感器的工作原理，学会利用超声波避开阻拦物。学习目标：
知能目标：有初步的感知能力。
研究目标：可以经过感官进行察看、操作、实验来认知，并对使
用的乐高教具感兴趣， 乐于使用教育进行研究； 能用语言与伙伴交流自己的发现、研究的过程和方法， 表达自己存在的问题和自己的想法；
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乐高讲课设计设计
能勇敢的提出问题， 宣布不一样样的建议，
在在老师的指导下使用乐高教
具进行操作；
感情目标： 乐于并能较长时间地参加活动，
愿意着手动脑进行研究
和思虑，喜爱察看、提出问题，能和伙伴交流、表达、分享活动中的 快乐，有必然的小组合作能力。
行为目标：
培育幼儿初步养成最基本的科学行为和习惯。
在活动结束后， 乐于
察看和发现身旁的科学现象， 齿轮转动、绕轴转还会运用在哪些地方， 它们是如何的？
重点词
《3-6 岁少儿学习与发展指南》 、简单机械原理：绕轴转、大齿轮带动小齿轮能加快、 21 世纪技术、多维讲课目的
讲课或学习过程
说明：在描绘讲课或学习过程中，您必然会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技
术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等） ，请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便阅读者方便查察相应文件。
Connect 联系 （联系学科内容和现实世界引入活动任务）
活动时长
教师活动
T：我们都知道蝙蝠是靠什么来控 制遨游吗？
S：眼睛、耳朵、超声波
T：蝙蝠能不可以在乌黑的夜晚遨游 呢？
S：能，蝙蝠就是在夜晚遨游的 . T：那么必然不是靠眼睛了对吧！ 他就是用超声波来控制遨游的， 那么呢！我这就有个超声波传感
学生活动
工具与资源
经过蝙蝠让孩子
们对超声波有新的认 识，并对搭建避开阻拦 物的小车产生兴趣 .
5 分钟
器，也就是说我这有个蝙蝠的鼻 子和嘴，那我们有了这些，我们 能用它做个什么呢？ S: 蝙蝠、
T：蝙蝠的行动靠的是遨游，我们 此刻还不可以做个能飞的物体，再 想一想我们能做个什么呢？记着他 能动 .
蝙蝠夜间遨游的 夜间视频
S：小车， T：好今日我们就来做个能避开障 碍物的小车
Construct 建构 （指导学生进行搭建作品、程序设计）
活动时长
教师活动
1. 搭建一个有两个马达的小车 （小车后边要用转向轮）
在小车前安装超声波传感器
（传感器要放在小车的前面，并 不可以有遮挡物）
学生活动
工具与资源
15 分钟2.
经过小车的搭建来对 机器人小车搭建有新 的掌握
小车、传感器
活动时长 8 分钟
Contemplate 反省 ( 指引学生谈论、反省和展现实践活动的成就
教师活动 学生活动
1. 为何有的小车不可以闪避阻拦
物。
)
工具与资源
每人一份：白纸、 笔一支
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/cb800e45322b3169a45177232f60ddccda38e621.html
2022-12-08
